学习好资料欢迎下载四年级数学下册三角形的分类教学设计《三角形的分类》教学设计教学内容本课的教学内容是人教版四年级下册“三角形”单元例5 教学目标知识与技能使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们过程与方法经历分类的过程，渗透分类的数学思想，培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力情感态度与价值观在共同学习中，训练学生的自我探索能力，在探索活动中培养学生主动探索精神和创新意识教学重难点教学重点：会按角和边的特征给三角形分类，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征并能辨认和区分它们教学难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的内在联系教学过程课前活动：用手比划锐角、直角和钝角一、创设情境，复习旧知1、猜谜，复习旧知师：孩子们，喜欢猜谜吗？今天，王老师给大家带来了一个谜语，猜猜看课件出示：形状似座山，稳定性能坚三竿首尾连，学问不简单——打一几何图形师问：它是什么呢？师追问：猜得真准！你是怎么猜出来的?师问：仔细观察，谁愿意告诉我它们有哪些共同特征？再仔细看看各个三角形形状、 大小一样吗？它们哪里不同？根据学生的回答引导学生说出角的大小、边的长短不同师：没错，是三角形的边和角的不同，导致三角形的家族成员形态各异，难以区分那么学习好资料欢迎下载这节课我们就按照角和边的特征来给三角形家族成员分分类好吗！并齐读课题那好吧，我们先按角来分类你知道这个角是什么角吗， 你用什么方法判断？还可以用什么方法？哪种方法最快？这个角有点像直角，又有点像钝角，分不清，怎么办？小组合作，按角分类，完成研究表1 表一：按角分类我们把号三角形放在一起，因为它们，命名为：三角形，我们把号三角形放在一起，因为它们，命名为：三角形，我们把号三角形放在一起，因为它们，命名为：三角形我们发现所有的三角形都有个锐角，我们还发现了按角分类最简单的办法是：汇报交流，整理提升①谁来汇报你们小组的研究情况②师：三角形的共同点是，不同点是1 号、 3 号三角形有?③根据不同点给三角形命名，齐读概念④指名汇报分类结果，课件演示分类过程⑤重点点拨，形成知识结论师：按角分，三角形可以分成[ 设计意图：三角形按角分类，概念间的关系简单，学生理解容易因此，对于三角形按角分类，教师要全面挖掘这块内容的内涵，这样设计目的有两个：一是从不...
