园本教研活动记录【精品文档】幼儿园活动记录编辑者：日期：【精品文档】幼儿园园本教研活动记录一、主持人（该园保教主任）介绍当日教研活动来源、目标及过程（一）活动来源：十五期间在《纲要》的领导下，我园根据自身的优势和园所的发展确定了以关注幼儿生活为基点，开展自然化教育为特色的研究方向，并开展了一系列的研究活动。在研究活动过程中，针对老师在不同阶段遇到的一些具体问题，我们采取了把握时机，适时点播，双向对比，还有质疑、答辩等教研方式， 来帮助教师解决他们在实际工作中遇到的困难、困惑。经过几年的研究，我们的老师存在以下的优势：1.在教研教育实践中能够关注幼儿生活中的实际需要生成活动，注重引领幼儿发现真实的问题， 并在真实的问题中获得体验，并以此来体现幼儿学习和发展的过程。2.在教研活动中，教师更乐于交流了，能围绕问题进行分析， 并敢于提出自己的见解， 最终通过互动提升原有认识。 3.在环境创设和区域材料的提供中， 教师能够自然的与生活相结合，使之自然的融入到支持幼儿探索和解决问题的过【精品文档】程中，特别是材料的投放， 已经远大于原有的游戏、操作、学习知识的价值，而是使材料自然的融入到幼儿学习、探索、解决问题的过程当中，使孩子的学习变得更有意义。在发掘优势的同时，我们也发现了教师身上的一些不足：教师虽能够基于幼儿的兴趣需要开展活动，但仍存在着“做得多，想得少”的问题，教师虽然脑子很活，有很多的创意， 但常常存在想的好， 但不知道关键要发展幼儿的什么的问题。 教师虽然知道反思很重要，但面对很多具体的问题时， 却不善于对活动前的设计， 活动过程中幼儿的表现及自身教育行为进行分析与反思， 这些都很大程度上影响了我们教师的专业化发展， 因此我们将近阶段的研究目标定为引导教师学习，从幼儿学习的角度，进行反思，并开展了一系列的活动。在今天活动之前我们已经完成了两个阶段的研究，第一个阶段主要是了解教师在反思中遇到的具体问题和困惑， 让他们能够根据自己的实践和反思中的问题来大胆的表达出来，第二阶段就是观摩一个班的区域活动， 以具体的案例进行分析和反思。帮助教师学会从幼儿的角度进行反思不是从一两次活动进行实现的，于是我们就设【精品文档】计了今天的教研活动， 是前阶段教研活动的一个延续。（二）当日教研活动目标及过程：今天教研活动的主要目的， 就是通过体验活动和案例分析， 帮助教师进一步感悟和学习站...
