集体生活成就我教学设计方案姓名张小绿单位福鼎市第八中学手机15060230125电子邮箱Fdbzzxl@163.com案例名称集体生活成就我学科思想品德年级七年级课时1一、教材内容分析本课是初中七年级思品下册第三单元第六课第二框，课文由"故事屋一、聪明谷、故事屋二、活动角"四部分组成。教材中的故事"蚂蚁搬蛋糕"告诉学生人多力量大的道理；聪明谷的谚语让学生通过经典的文字见证集体力量的巨大；故事"动物搬水果"旨在让学生明白有时候人多并不一定力量大，只有齐心协力才能发挥出巨大的集体力量；活动角的大碰撞游戏让学生在实践中亲身体验和感受到"有效合作"是催生集体巨大力量的催化剂。教材内容的呈现由浅入深，层次分明，所蕴含的教学点清晰明确，较好地凸显了本课的教学关键词--学会合作。重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识目标：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；能力目标：通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力情感态度价值观目标：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。三、学习者特征分析本班学生基本上对集体有初步的认识，知道集体的作用和意义，能对集体生活的目的和意义有初步的认识，但对集体生活的真正内涵还缺乏系统的理解和把握，还不能自觉将集体生活的作用的理解内化为促进自我完善和进步的内驱力。在集体生活与成就个人的关系目前的学生是还存在不明白和理解的。七年级学生对集体生活中怎样涵养品格、完善个性的问题上，与还处于一知半解的层面。四、教学策略选择与设计1【教法】采用导学案模式讲授法、情景探究法【学法】体验学习法自主合作学习归纳学习法五、教学环境及资源准备□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√□网络多媒体教学环境□一对一数字化教学环境□移动学习环境□其他教学资源：课件、班班通多媒体教学设备，网络教育资源六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及信息技术支持（资源、方法、手段）导入新课播放视频《真正的狼性团队》思考：1、视频中给你留下深刻印象的是什么？2、狼的这种团队精神是不是在一出生就有的？观看感悟学生感悟狼性团队精神讲授新课（一）在集体中涵养品格回忆一下你参加过的集体活动哪次给你留下了深刻的印象？你从活动中收获了什么？播放《亮剑——李云龙的演讲》视频，李云龙在演讲中讲到：“一支具有优秀传统的部队，往往具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现的，而不是由个体讨论探究交流思考交流集体的影响感知集体对自己的影响明确集体氛围的作用很大，集体可以培养我们负责任的态度和能力2形式出现的，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。”这段话告诉了我们什么道理？探究与分享元元的故事1、元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？2、担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？交流分享：你在班集体中承担了什么责任？有些什么收获？知识小结：集体生活是如何涵养品格的？思考交流思考交流做笔记明确集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力自己在集体生活中对品格的涵养评选班级之最探究与分享：出示同学甲乙丙丁四种情景1、以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响2、你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？播放《敢问路在何方》，介绍西游记中五个主人公的人物个性。思考：西游记的五个主人公各有个性，但经历了九九八十一难最终取经成学生评选各项之最分析四位同学个性特点对成长的影响及自己的个性特点在集体中如何适应观看思考交流明确集体生活为我们搭建平台明确在集体生活中可以发展自己的个性明确集体生活可以完善丰富自己...
