学习文档仅供参考《图片处理的基本方法》第1 课时—《利用 ACDSee处理图片》教学设计1．教学内容分析上一节内容讲了获取图片的方法，但获取的图片不一定能符合我们的要求，这就需要对图片进行处理。作为《图片的处理》的第1 课时，选取了比较简单的图片处理软件 ACDSee，ACDSee 不仅有浏览图片的功能，还可以对图片进行简单的处理。 本节主要让学生了解常见的图片处理软件，掌握利用 ACDSee 软件对图片进行色彩的调整、裁剪和旋转。2．学习者分析图片是学生最喜爱和最容易感知理解的信息之一，学生对图片处理的兴趣比较大，在生活中喜欢处理自己的照片，如QQ 空间的个性相册，但对图片的处理都是通过模板的形式。 学生对感兴趣的东西的学习积极性比较高且乐于探索，而ACDSee 是一款比较简单的软件，比较适合学生自主探究。根据学生的年龄和特点，教学内容不易过深， 重点是要让学生在学习中体验学习的乐趣。学生对图片的处理有探究的欲望， 同时学生具备了一定的自学能力，能够通过互帮互学和自主探究较好地完成学习任务。3．教学目标〔1〕知识与技能：① 了解常见的图片处理软件及各个软件的主要功能。② 了解什么是亮度、比照度和饱和度③ 能利用 ACDSee 调节图片的色彩④ 能利用 ACDSee 对图片进行裁剪⑤ 能利用 ACDSee 对图片进行旋转与翻转〔2〕过程与方法：在教师的引导下，学生通过自主探究，利用ACDSee 软件完成老师布置的处理图片的任务， 在完成任务的过程中掌握ACDSee 软件处理图片的基本方法。〔3〕情感态度与价值观：体验图片处理的快乐和成就感。4．教学重难点重点：利用 ACDSee 对图片的进行曝光、旋转、裁剪等处理。学习文档仅供参考难点：图片美感的把握。5．教学方法根据教学内容和学生的实际情况，选用任务驱动、 分层教学、 小组合作探究和演示法。6．教学设计思路通过两张处理前后照片的比照导入新课，激发学生学习的兴趣。 书上这部分内容是通过三幅图片分别来介绍图片的色彩调整、旋转和裁剪的， 比较零散。 本教学设计中将图片的几个操作融入到一幅图中，给学生创造解决实际问题的情境，学生更容易投入到学习中， 更乐意去学。将图片的处理过程分解为四个任务，在完成任务的过程中，学生也掌握了这节课的主要内容。7．教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入上节课我们讲了怎么获取图片，获取到的图片可能不能表达我们的主题思想，这时我们就需要选择合适的软件对图片进行处理...
