如何培养幼儿良好的行为习惯【摘要】：在《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响， 并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 ”良好习惯的培养是一个塑造人的过程，它将影响一个人的一声， 也可以让人受益一生。 我国著名教育学家叶圣陶先生说过： “什么是教育？简单一句话，就是养成良好的行为习惯。”可见良好的行为习惯对幼儿一生有多深远的影响。关键词 ：行为习惯日常活动正面影响家园合作目录一、在活动前提出明确的活动要求二、以身作则，用行动去潜移默化正面影响幼儿三、保持教育的一致性四、在日常活动中反复练习，形成习惯五、家园配合，促使幼儿良好行为习惯的养成《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园是“终身教育的奠基阶段”，要为“幼儿一生的发展打好基础”。良好的行为习惯对人一生的学习、生活和发展起到积极的促进作用，有助于健全人格，提高素质，增强适应社会的能力。为此，在幼儿园班级管理和教学工作中，应高度重视幼儿良好行为习惯的养成教育。 结合实际教学实践， 我认为对幼儿行为习惯的培养应做到以下几点：一、在活动前提出明确的活动要求我们经常在和家长的沟通中说宝贝在幼儿园的活动中不遵守规则，习惯不好等等问题。 细想下来， 我们的活动规则是什么？我们是否有在每一个活动之前告诉幼儿他们应该怎样去参与？哪些行为才是正确的。我班幼儿是 8 月刚入园的宝贝， 来到幼儿园已经有两个多月的时间了，对幼儿园的生活也基本适应。 目前存在的问题是幼儿没有规则意识，没有良好的行为习惯。在老师精心设计的活动中，不能按照老师预想的去参与， 不能达到预设的活动目标。 在一次和阳阳的谈话后，我开始反思自己否有给到幼儿明确具体的规则，他们是否清楚了他们应该遵守什么样的规则？他们那些表现才是老师眼中好的行为习惯。在玩儿积木的时候阳阳把堆好的积木种种的推到在地板上，所有幼儿、老师都吓了一大跳。在活动结束后，我准备和阳阳有一次深入的谈话，可是在我问的第一个问题就让我意识到我应该去反思我活动的安排设计。 我问阳阳为什么要那么大声的把积木宝宝摔在地上？阳阳说：“我想重新做一个房子”，原来在阳阳的意识里想要重新做一个房子， 先得把做好房子用推的方式把积木推到在地上的拆开。阳阳的行为是错误的， 但是他犯错的背后是我在玩积木之间并没有告诉他要轻轻的取拿积木，不能影响到其他朋友。3-6 岁的幼...
