1 / 3 第二节《基因对性状的控制》导学案学习目标1：解释中心法则。2：举例说明基因与性状的关系。第一部分学习探究问题 1：中心法则是什么？中心法则的提出：提出中心法则，其图解可表示为中心法则的发展（阅读教材69 页资料分析）资料 1 表明遗传信息可以由流向，即 RNA 复制；资料 2 表明遗传信息可以由流向，即；资料 3 表明遗传信息可能由流向，即蛋白质复制。思考：讨论如何修改完善中心法则，并以图解的形式画出来。【问题与反馈】关于中心法则的应用已知艾滋病病毒（逆转录病毒）、小麦和烟草花叶病毒三种生物的遗传信息的传递方式分别用下图表示，据图回答：（1）、DNA复制过程（填序号）、转录过程、翻译过程、 逆转录过程（2）、甲生物是、乙生物是、丙生物是（3）、尝试画出甲乙丙三种生物的遗传信息传递图甲：乙：丙：对中心法则主要包括的五个过程的条件分析：（1）从模板分析如果模板是DNA ，生理过程可能是或。如果模板是RNA ，生理过程可能是、或。（2）从原料分析如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是；如果原料为，产物一定是RNA 。如下图所示，五个试管内都有产物生成。请回答：上图各试管中模拟的过程分别是：a ；b ；c ；d ；e 。问题 2：基因、蛋白质与性状关系是怎样的？将下列实例补充完整，找出它们共同特点。（ p69— p70 页）（1）实例：豌豆和白化病（p69 页）2 / 3 结论 1：一些通过控制的合成来控制代谢过程，从而控制生物的。（2）实例：囊性纤维病和镰刀型贫血症（p69 页）、结论 2：一些通过控制从而控制生物体的。【问题与反馈】（1）、请针对出现残翅果蝇的原因提出假设，进行解释。（提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是怎么样？酶与温度的关系是怎么样？）（2）、这个实验说明基因与性状的关系是怎么样？结论 3： 基因与、基因与基因产物、基因与之间存在着复杂的相互作用，共同调控生物的性状。教师问题创生：学生问题发现：第二部分达标检测1、下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）A、①②B、③④⑥C、⑤⑥ D、②④2、苯丙酮尿症患者是因为基因突变导致缺乏苯丙氨酸羟化酶从而影响代谢过程而出现相应症状，这体现了（）A. 基因对性状的直接控制 B.基因对性状的间接控制C. 基因与环境对性状的共同作用 D. 基因和性状间不是简单的线性关系3、观察植物藏报春，在20℃～ 25℃的条件下，红色（A）对白色（ a）为显性，基...
