. . . . . . .. 汽车高级技工学校教案总第4 次课课题Unit2 I Saw a Terrible Movie 授课班级授课日期教学目标1. 知识目标（1）学生能够掌握关于周末娱乐活动的词组，如：surf the Internet, see a movie, listen to music, go to the gym, watch a cartoon, play computer game scareer, housewife, household, daily, return, hesitation, typical, chore, volunteer, ham etc。（2）学生能掌握讨论周末娱乐活动时所使用的句型，如：What did you do last weekend? What do you think of the ⋯?How about you? Did you do anything special? Yes. I ... / No, I ... We both spent a relaxing weekend. (3) 能够看懂教材中的两个关于家庭成员的故事。2. 能力目标（1）学生能听懂关于周末娱乐活动及活动中人物和感受的对话。（2）学生能用基本句型就周末娱乐活动进行对话交流。(3)学生能根据不同的阅读需求，正确地掌握一些阅读的方法，如 skimming, scanning 等。(4) 学生能在理解故事的前提下，根据所给提示词语，复述家庭成员的故事。(5) 学生能从连词成句渐渐过渡到连句成段，简单地描述自己或家庭成员的经历。3. 情感目标(1) 通过口语交流了解他人的周末娱乐活动，增强同学间的了. . . . . . .. 解。(2) 在描述家庭成员的过程中，学生能慢慢体会到对父母的爱、对家庭的爱，学会珍惜自己所拥有的一切。重点、难点教学重点(1) 通过对图片的理解，学生能听懂关于周末娱乐活动的词汇和句型。(2) 通过对话学习，学生能够口头运用表达关于周末娱乐活动的词汇和句型。(3) 能够看懂关于家庭成员的小故事；能够描述一些已经发生过的有趣的经历。教学难点(1) 学生能在真实的情境中运用与周末娱乐活动有关的词汇和句型。(2) 能够描述一些已经发生过的有趣的经历。教具Multi-media, normal teaching tools 教 学 过 程第一课时：教学步骤Step One Lead-in 1. Brainstorming Teacher : What did you do last weekend? Ask students to tell the activities one by one. （设计意图 : 激活学生已有的词汇知识。通过头脑风暴启发学生的主动思维，调动学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好最基础的词汇铺垫。）Activities . . . . . . .. 2. Look and complete. Show the students a group of p...
