百度文库1 《奇妙的对联》导学案一．学习目标：1、了解对联所承载的中华民族传统文化。2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。4、尝试对对联。二．学习重点、难点：1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2、尝试对对子。课时安排： 一课时学习过程：板块一“掀起你的盖头来”——走进对联（自主预习）1、对联由和组成，要求，。2、对仗的要求是，，。3、对联讲究平仄，。4、词性相同是指名词对词，，，，等。（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）5、结构相当是指主谓结构对主谓结构，，，等。（请百度文库2 用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括、两种，仄声包括、两种。7、运用上面提到的有关对联知识，指出下面对联的错误并改正。A、上联：东风送暖大江南北春光好下联：时雨润物长城外百花香B、上联：冬去春来千条杨柳迎风绿下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前C、上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去下联：春风习习新气象随新年来到8、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。A、人梯巧搭登攀路水深不乏破浪舟B、学海无涯勤可渡阵阵渔歌卷春风C、山高自有人行路雨滋桃杏万户红D、风吹杨柳千门绿书山有径志能攀E、点点轻舟腾巨浪心血勤浇栋梁材板块二“读你千遍不厌倦”——欣赏对联（合作探究）1、对联的种类繁多，一般来说，可以分为名胜类、、、、、、等。2、分小组讨论，欣赏、品味教材第二部分“对联欣赏”中的几幅对联。（学生分小组分析讨论，交流意见，汇报探究成果）百度文库3 我最喜欢第副对联，理由是：3、妙联撷趣（以学生为主体，师生互动，奇联共欣赏）哀挽联：① 译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨②千古奇冤莫须有百战忠魂归去来③恩泽曾为天下雨来仪不愧古人风④此志得舒为民舍予谐讽联：①昔具盖世之德今有罕见之才②袁世凯千古中国人民万岁行业联：①闻香下马知味停车②由此登堂入室任君平步青云③虽为毫末技术却是顶上功夫④春夏秋冬一岁川流不息东南西北四方宾至如归集句联：百度文库4 君子之交淡如醉翁之意不在其他：①曹孟德兵败赤壁刘欢孙悦汉高祖封侯洛阳萧红韩寒②闲人免进盗者休来板块三“牛刀小试显身手”——撰写对联( 拓展训练) 1、朗读《笠翁对韵》和《声韵启蒙》的部分内容。天对地，雨对风...
