1 《好仁不好学 , 其蔽也愚》导学案 (教师版 )3. 指出下列句子中的通假字并解释。女闻六言六蔽矣乎（“女”通”汝”：你）好知不好学（“知”通“智”：聪明）今也则亡（“亡”通“无”：没有）出则弟（“弟”通“悌” ：敬爱兄长）4.指出下列加粗词语的用法和意义。①其蔽也 贼 ：名词活用作动词，害人害己②事父母，能 竭其力：使动用法，使⋯⋯尽③贤贤易色：第一个“贤”，形容词的意动用法，以⋯⋯为贤；第二个“贤”，形容词活用作名词，有才德的人。④不贰 过：名词活用作动词，犯错误⑩谨 而信，泛爱众 而亲仁：连词，表并列⑤民斯 为下矣： 是⑾不如丘 之好学也： 取消句子的独立性⑥古之学者 为己： 为了⑿又闻君子 之远其子也： 取消句子独立性⑦勇 而无礼则乱：转折连词，却⒀君子笃 于亲： 对⑧鲤趋 而过庭：修饰连词⒁ 敏 于事而慎 于言：在⑨生 而知之者：连词，表顺承5. 指出下列句子的句式特点。a 生而知之者，上也 ( 判断句 ) b君子笃于亲 ( 介宾短语后置句) c ( 我) 好古、敏以求之者也 ( 判断句 ) d陈亢问于伯鱼日 ( 介宾短语后置句 ) e敏于事而慎于言( 介宾短语后置句) 6. 翻译下列句子，标出重点字词、注意句式句型，并说说你对该语句的理解与感悟。（1）好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。( 第 4 则)(2) 子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁，故旧不遗，则民不偷。”（第5 则）（3）子夏曰：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”（第6 则）(4) 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” ( 第 7 则 )（5）子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”（第10 则）探究案一. 先结合注释疏通语句的字面意思，并概括每一则的内容，再将全文概括成四部分。提示：为什么要学（第1、2、3、9 章）什么是学的基本内涵（第4、5、6 章）什么是好学（第7、8 章）注：第 11 则篇幅较长，建议教师在这个环节， 还要引导学生学习第 11 则。注：也可分成三部分。注：探究案第二题是课本原题，教学前可参阅教师用书。使用说明与教法指导：先秦时期是我国思想文化取...
