如何与不同个性、年龄的家长进行沟通
在和家长打交道的过程中，我们发现：家长的个性多种多样，要想做好他们的工作，也是需要一定的技巧的
和家长沟通时最好先从表扬孩子开始
几乎每个家长都会认为，自己的孩子是最好的
因此，肯定孩子，是让家长接受教师的第一步
当家长对教师的交流没有抵触情绪时，他才容易接受教师的意见
在沟通时，对于不同个性的家长，教师要采取不同的沟通策略
一、如何同不同个性的家长沟通
1、易焦虑的家长对于这类家长，首先，教师要耐心地倾听他们的诉说，了解他们究竟为什么事焦虑， 然后，结合孩子在幼儿园的表现来消除他们的焦虑，在以后的交流中要主动针对他们的焦虑点多让他们了解孩子的情况
2、内向、不善于主动沟通的家长对于这类家长，教师一定要采取热情、主动的态度对待他们，千万不要因为家长不主动而放弃和他们沟通
3、爱提各种要求和意见的家长对于这类家长；教师首先不能觉得麻烦
也许，他们的各种要求和意见会对我们的工作有所帮助呢
当然，家长的要求和意见中有合理的，可能也有不合理的，，对于合理的意见，教师要虚心接受，并对他们表示感谢；对于不合理的意见，教师要耐心地向他们解释
4、爱狡辩，比较强势的家长对于这类家长，教师首先要提升自己的专业水平和理论素养
当教师能够针对孩子的教育问题提出有建设性的意见，并能进行有理有据的分析时，强势和爱狡辩的家长也会心服口服
总之，不管对待什么样的家长，只要我们的出发点是为了孩子好，我们的关心与爱护能够让家长感知到，交流起来就会顺畅许多
1、对于年龄大的家长，教师要做到：“一倾听，二重复，三商重，四建议”首先，教师要表现出对长辈的尊重，他们可能说话比较啰嗦，总怕教师听不懂， 因此教师要先耐心倾听， 听完后尽量详细地重复家长的话
然后，以商量的口吻提出自己对问题的看法，最后给出建议
比如，在这类家长说完后， 你可以说：“你是说你的孩子不爱
