如何概括故事情节 ( 学生) 2 如何概括故事情节所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，也就抓住了它的主要内容。新课标对记叙文的阅读要求是：在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内容。根据阅卷实践可知，这个考点常常考查考生概括文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补充完整的故事情节链和初步评价人物、事件等方面的内容。一、主体不同，表述有别在解读以叙事为主的记叙文时，考生要注意弄清记叙的六要素，写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，可用下面句式概括：本文记叙了+××人 +××时××地 +何种情况下 +做×× +结果；在解读以写人为主的记叙文时，要写明通过叙述主人公做的××事、××事，表现了人物的××品质。例 1.阅读李雪峰《没有一种草不是花朵》 ，回答问题。路，在没路的地方有个喜爱摄影的朋友， 他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次有人说， 是他的相机好。 有人说，是他的3 艺术功力深。 也有人说， 是他的运气好， 那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁?但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了， 总之与自己所需要的景物总是失之交臂，就像登泰山看日出， 有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天，有的人去了， 却恰恰遇上了大雾天。 但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶⋯⋯”我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。 ”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢 ?好吧”，他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。 ”不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、 快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎4 么理睬那些导游小姐们， 只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎， 和他们兴致勃勃地谈笑， 对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走！ ”我们都诧异地说：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一...
