一、认知能力的培养1、视觉训练(1) 训练小儿追寻物体
用玩具声， 吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练 2～3 次，每次 3～ 5 分钟，以拓宽小儿视觉广度
(2)颜色感知练习
让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前
(3) 婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前
可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小， 让小儿用手抓握注视， 然后放在桌上吸引小儿注视
还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展
2、听觉训练(1) 方位听觉练习： 吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展
(2) 区分语调训练： 根据不同情景， 用不同语调、 表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力
(3) 让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力
二、动作能力的培养1、俯卧支撑练习：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，鼓励、诱导孩子将头、前胸抬高，直至能用一只手支撑身体抬起头、胸
左右手轮流支撑训练，每日数次，每次数分种
2、翻身练习：训练小儿从仰卧位翻身至俯卧位
婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部方向轻轻拉直，右手轻握小儿右膝盖内侧
让他左腿弯曲， 并利用右手腕背力量使小儿右腿贴于床垫或地板上，然后轻轻提起小儿左边腿部，顺势让他右滚， 翻成俯卧位
用同样步骤辅助小儿从左侧翻滚至俯卧位
每日训练 2～3 次，左右翻身各l～2 次
逐渐训练孩子不需要帮助成功翻身
3、练习坐（1）拉坐练习： 4 个月时可开始训练小儿拉坐
婴儿仰卧位，成人双手的大拇指插入婴儿手中，让他握着，其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕，使小儿双手伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向前拉起婴儿双手，使小儿头、肩膀离开床面抬起
此时婴儿会试图屈肘用力坐起来，保持此姿势
