学校传帮带工作总结篇一:传帮带工作总结( 指导教师 ) XX-XX“传帮带”工作总结xxxx 中学 xxx “传帮带”既是我校的优良传统,又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新,共同发展”活动任务,而且可以加强教师队伍建设,可以促进教师团结与融合,更有利于发扬我学的优良传统,加强教育教学科研,使全体教师共同发展、共同提高、共同进步。在 XX-XX学年度“传帮带”活动中,我能够做到:(1)指导 xxxx 老师指定工作计划(2)指导 xxxx 老师工作的各个环节、传授自己的工作心得(3)每学期都经常听xxxx 老师上课,每节课都必须与他交换意见(4)指导 xxxx 老师进行课改和科研(5)开放自己的课堂、公开自己的教案本和学生练习本(6)全面关心xxxx 老师的工作、学习、生活和思想(7)加强与相关班主任和学生联系,了解xxx 老师的工作情况,指导其及时调整工作目标和工作方法。篇二:传帮带工作总结XX-XX学年度“传帮带”工作总结坪地民族中学李炳章我校为加强教师队伍建设,培养一批高素质、高水平的青年教师,积极探索,多措并举,充分发挥老教师的带头作用,使青年教师在老教师的“传帮带”下,学方法,练技能,修师德,逐步提高教学能力和教学技能,有效推动学校教师队伍的建设。一、通过教学督导促教学学校建立了教学督导制度,成立了教学督导组,邀请了一批有经验的老教师参与学校的教学督导,督、导结合,通过“听课”、““评教”等方式,关注青年教师在备课和上课过程中是否符合规范要求;关注青年教师在授课内容的解读上是否到位,教学目标的设定是否正确,教学环节的安排是否合理,教学问题的设计是否围绕目标展开,教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促,帮助青年教师纠正授课过程中出现的不足,有效地提高教学质量。二、采取教学观摩学方法学校建立了教学观摩制度,每学期由教研组组织教师进行 2~3 次教学观摩。通过教学观摩课,青年教师向上课的老教师学习教学课件的设计、教学方法的安排、授课技巧的运用。青年教师通过向老教师的学习,形成自己的教学规范,提高自身的教学技能。三、结合师承计划传技能为继承和整理老教师的教学思想和教学经验,提高青年教师教学能力,按照学校要求遴选并安排青年教师向老教师学艺。老教师对青年教师进行手把手的传授,将多年来的教学心得和经验毫无保留的传授给他们,并且对青年教师的疑问和困惑给...