1 通江县砥坝中心小学岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、 规范化和制度化， 根据《休宁县事业单位岗位设置管理工作实施方案》（休政办[2010]68 号）等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案
一、实施范围与对象学校正式在职在编的管理人员、 专业技术人员和工勤技能人员， 均适用本实施方案
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制， 转换用人机制， 整合人才资源， 凝聚优秀人才， 实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性， 促进学校教育事业的发展
（二）基本原则科学设岗、宏观调控；优化结构、精干高效；按岗聘用、合同管理；平稳实施、稳步推进
三、岗位设置与结构比例（一）岗位总量XX 学校岗位总量个，其中：管理岗位个，专业技术岗位个，工勤技能岗位个
（二）岗位类别及比例1．学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别
2．根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术占主体，为岗位总量的 %；管理岗为岗位总量的 % 、工勤技能岗为岗位总量的 %
2 （三）岗位等级及结构比例岗位类别岗位等级岗位数量岗位比例备注（级别、职务、等级）管理岗位五级正县管理岗位六级副县管理岗位七级正科管理岗位八级副科管理岗位九级科员专业技术岗位五级副高专业技术岗位六级副高专业技术岗位七级副高专业技术岗位八级中级专业技术岗位九级中级专业技术岗位十级中级专业技术岗位十一级初级专业技术岗位十二级初级专业技术岗位十三级初级工勤技能岗位三级高级工工勤技能岗位四级中级工工勤技能岗位五级初级工四、岗位职责与任职条件（岗位职责见岗位说明书）专业技术岗位、 管理岗位和工勤技能三类岗位通用的基本任职条
