下载后可任意编辑蚕庄初中 2024-2024 学年度第一学期老师基本能力测试活动总结本学期学校组织的老师教学基本能力测评活动，其目的一是引领老师仔细领悟《课程标准》内涵，有效指导日常教学工作，并在教学实践中灵活运用；二是各科进行专题教学设计，与全市组织的测评活动重点相一致，通过测评活动引领老师对教学规律和方法的关注和重视；三是让老师进一步明确不同课型的特点和教学侧重点，提高教学整体水平。一、测前学习（一）课程标准的学习9 月 10 日全体老师利用课余时间上网或到图书室借阅学习本学科的课程标准，全面扎实掌握了课程标准。（二）烟台市初中教学常规的学习10 月 10 日全体教研组长，针对本学科的实际情况，组织组内老师学习了烟台市初中教学常规（三）教学设计训练各教研组进行了符合课程标准的教学设计练习，老师结合日常教学中教案的编写，并以组为单位进行多次讨论活动，进行教案编写训练。二、测试过程教导处根据烟台市老师基本能力测试题的样题，印制了各教研组测试题分发给各教研组。各教研组自己安排时间、指定地点，同学科所有老师进行测试。对于教学设计的课题选择，教研组长从本学科的所有年级的教学内容中确定一个课时的统一的课题，全组老师同时准备这一节课的教学设计。10 月中下旬各教研组利用各科集体教研时间进行了统一评比活动，对每一位老师测试打出分数，进行汇总。三、情况总结（一）优点经过前阶段的充分准备，老师基本能力测试产生了积极的效应。有了相应的奖惩机制，老师们对测试的重视程度有所提高。一是所有老师对《课程标准》和《烟台市初中教学常规》知识的掌握比较好。二是教学设计方面：教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表述清楚。描述教学过程的各个环节，做到了教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注课本与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系；较好地体现过程性评价对学生进展的作用，体现老师有效的指导。 （二）但同时也反映出一些问题1.部分老师教学设计主要环节不够齐全。下载后可任意编辑主要体现在“设计思想” 方面，不能简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。2.教学目标与重难点不法律规范。依据新课程教育教学理念大部分老师能从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法等方面对教学目标描述。但部分老师教学...
