《精神科护理学》教学大纲 (供四年制本科护理学专业使用)前 言为适应我国城乡的医疗卫生工作对提高护理专业人才培养质量的要求，同时也为了适应医学教育改革和医学教育模式转变的需要，结合我国实际情况，吸取当前护理学科和精神病学发展的新内容，其目的是使传统护理教育中以医学为导向的课程体系向“突出护理，注重整体，加强人文，体现社区”的新型护理课程的系统化。本大纲以辨证唯物主义为指导思想，努力贯彻理论联系实际的原则，在教学中要充分发挥教师的指导思想作用的学生学习的主动性的创造性，以达到培养学习分析问题的解决问题的能力。当护士在临床、社区、社会中遇到异常精神活动的个人或群体时，能正确、客观地认识，并能初步运用护理程序，对护理对象进行整体护理，维护其利益与尊严。教学要求和内容第一章 绪 论【目的要求】1． 掌握现代精神科护理工作的内容和要求，让学生能关注和参与维持个人、社区、社会的精神卫生工作。2． 熟悉精神疾病、精神科护理学的概念。 【教学内容】1． 精神科护理学的基本概念、精神疾病、精神卫生。2． 精神科护理的简史与发展趋势和任务。3． 精神科护士应具备的条件。【教学方法】理论讲授。 第二章 精神疾病的基本知识【目的要求】1． 掌握正常的精神活动和精神症状的概念。2． 熟悉引起精神疾病的主要因素、精神症状的特点和异常精神活动的典型症状。【教学内容】1． 引起精神疾病的主要因素及各种因素相互作用对精神疾病的影响。2． 正常精神活动的特性，异常精神活动的典型症状。3． 认识和认识障碍。4． 情感和情感障碍。5． 意志行为和意志行为障碍。6． 意识和意识障碍。【教学方法】理论讲授、讨论、见习。第三章 精神科护理基本技能【目的要求】1． 掌握沟通的技巧、对精神疾病观察的方法、精神科基础护理内容。2． 熟悉建立护患关系的要求及影响护患交流的相关因素、熟悉护理记录的内容及方法【教学内容】1． 精神疾病患者接触和护患关系建立的要求、技巧及影响护患交流的相关因素。2． 精神疾病的观察与记录。3． 精神科基础护理。【教学方法】理论讲授、讨论、见习。第四章 精神疾病患者危机状态的防范与护理【目的要求】1． 熟悉精概念。2． 掌握暴力行为、自杀行为的防范措施。3． 了解暴力行为、自杀行为的原因【教学内容】1． 暴力行为、自杀行为发生的危险因素和征兆评估。2． 发生暴力行为、自杀行为时的防范措施。3． 处理暴力行为时的注意...
