关于当前中学共青团工作切入点的调研报告〖中学共青团工作调研报告〗关于当前中学共青团工作切入点的调研报告中学共青团工作是全团工作的基础和源头，在素质教育体系中占据重要位臵。中学团的工作开展的如何，关系党和国家事业后继有人，关系共青团工作全局，对全团而言具有特别重要的意义。鉴于此，今年5至6月份，普定团县委班子组成专题调研组，利用2个月的时间，对XX县区县所有中学基本情况调查摸底，并在此基础上，确定了在XX县区一中、二中、炽章中学、职业技术中学、马官镇中学就中学共青团工作的切入点进行有针对性的重点调研。在调研过程中，采取单独谈话和座谈会等形式，保证了调研内容的准确性。现就调研汇总情况整理如下：一、XX县区中学共青团工作基本概况XX县区现有普通高中学校2所，在校学生0.32万人，其中共青团员2350人，团青比为71.8％；初中学校12所，在校学生月0.98万人，其中共青团员2165人，团青比为22.1％；中等职业学校1所，在校学生1108人，其中共青团员498人，团青比为44.9%。目前，中职学校和普通高中共建立团委3个，达到了“校校有团委，班班有团支部”的基本要求，初中学校共建立团委13个，建团率为100%。二、中学共青团工作的难点1总体而言，学校团委工作的有序开展锻炼着学生的多方面能力，展示着学生的多种才华，为素质教育的顺利发展提供了一定的帮助，团委工作的有声有色也得到了全校老师和学生的一致认可和肯定。但学校的团委工作的特殊性也在当前出现了一些问题。一是团的基层组织建设缺乏创新，设置单一。虽然说新形势下学校教育要从应试教育向素质教育转轨，但是中专、中学的校领导更看重学校的教学工作，中学尤其看重升学率的高低，第1页共4页对共青团工作往往是喊的响、做的少，缺乏对共青团工作应有的认识，对团的活动不积极，对学校教师团干部的选拔和配备不重视，往往把素质高的骨干教师安排在教学一线，同时又让教师团干部承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作，使这些团干部不能全身心投入共青团工作，以至于共青团工作不能纳入正常的学校教育教学日程。此外，很多学校教师团干部本身教学任务繁重，缺乏系统的培训。调查显示，中学的团委书记每年只有极少数人有机会参加县级以上（包括县级）的团干部培训班。绝大多数中学团干部只能通过以会代训的形式参加学习，因此他们对新形势下学校共青团工作的新内容、新特点普遍缺乏认识，固守旧的工作思维和工作方法，导致对部分团内重要工作和重要活动缺乏了解，甚至不知如何开展。二是团组织服务团员的能力不强，手段滞后。组织开展丰富多彩、卓有成效的活动是共青团工作的一种手段、一种载体，是学校团的工作的重要组成部分。与大专院校团组织2开展的活动相比，中学团组织开展的活动无论从形式、内容包括次数都有很大的差距。中学生普遍具有思想活跃，易于接受新事物，独立性强，乐于表现自我，生活优越，难以吃苦耐劳以及感情丰富，缺乏责任感等特点，而调查显示，目前中学团组织的活动形式和内容比较单一，与学生具有的特点形成了日趋加大的落差，团的活动没有自我规划，活动存在被动性和滞后性而缺乏独创性和灵活性，不能吸引学生参加，更谈不上实现活动服务和教育学生的目的。此外，由于中专、中学团的活动时间受限而且经费主要由学校财政拨款来解决，数量十分有限，不能保证活动的次数和质量。三是团组织服务团员的内容不够丰富，渠道狭窄。做好服务青年的工作是团组织团结青年和凝聚青年的前提，而目前我县中专、中学团组织在服务团员学生方面还存在以下问题，首先，服务的渠道比较狭窄，教育部门、团内资源利用的比较多，而社会资源利用的比较少；其次，服务的形式比较单一，传统的，学生主体地位不突出的服务形式比较多，而根据学生实际特点灵活创新的服务形式比较少；最后，服务的内容比较单调，巩固学生学习知识、培养第2页共4页学习能力的内容比较多，而增强学生的社会责任感和社会适应能力的内容比较少。四是受到唯成绩论的影响，很多学校不重视共青团工作。中学班主任特别注重学生的成绩，至于学生的什么爱好、参加什么活动都被降到最低的等级。学校团委要搞什么样的活动...
