初中化学技巧试题中常设置新颖、灵活的计算题，借以考查学生的灵活性和创造性。为了提高解题速率，提高学生的逻辑、抽象思维能力和分析、解决问题的能力，掌握化学计算的基本技巧非常必要。德阳市近年来中考化学第18题多次出现此类计算，为了突破中考难点，提高优生比例，现将化学巧妙计算的解题方法和技巧归纳如下，供参考。例1：X和Y两种元素，它们化合生成A和B两种化合物，A中X元素所占质量分数为75%，B中X元素所占质量分数为80%。已知A的化学式为XY4，则B的化学式为（）A、XY3B、X2Y2C、X3Y2D、XY2例2：1.42gR元素可与氧元素组成2.38g氧化物X，或组成3.66g氧化物Y。则X、Y的化学式可能为（）A、R2O和R2O5B、R2O3和R2O5C、R2O3和R2O7D、R2O和R2O318.（2006·德阳）现取镁和另一种金属组成的混合物5克，投入FeSO4溶液中，充分反应后，析出铁的质量为5.6克，则另一种金属不可能的是()A.ZnB.CuC.AlD.Ag18.（2007·德阳）将26g某金属混合物投入到足量的稀硫酸中，共收集到2g氢气，该金属混合物的组成可能是（）A、Mg和ZnB、Fe和ZnC、Zn和CuD、Cu和Fe18.（2008·德阳）有一在空气中暴露过的氢氧化钾样品，经测定其成分为H2O、K2CO3和KOH。取一定质量的此样品将其加入到盛有20.00g18.25％盐酸的烧杯中，再向烧杯中滴加一定量10.00％的KOH溶液使过量的盐酸恰好完全中和，最后将所得溶液蒸干，则得到固体的质量是（）A．7.45gB．5.60gC．1.06gD．无法计算18.（2009·德阳）．为了探究化学反应中各物质之间的质量的关系，小敏同学做了五组氢气在氧气中燃烧的实验，实验结果记录如下：编号H2的质量/g0℃、101KPa下O2的体积/L生成H2O的质量/g11.222.410.82①22.419.834.022.436.045.022.436.056.044.8②表格记录中①和②的质量应分别是（）A．①2.0g②72.0gB．①2.2g②45.0gC．①1.0g②30.0gD．①2.2g②54.0g18.(2010.德阳)取2价金属的单质3克放在50克质量分数14.6%的盐酸中，充分反应后金属仍有剩余。若取2克改金属放入等质量的上述盐酸中，充分反应后，该金属没有剩余，则该金属的相对原子质量可能是()A.65B.56C.24D918．（2011·德阳）在20℃时，某气态碳氢化合物与氧气混合后装入密闭容器中点燃，经充分反应后，生成了二氧化碳和水，当恢复到20℃时，测得容器内气体的分子数是反应前的一半，再经过足量的氢氧化钠溶液吸收后，容器内成为真空。则该碳氢化合物可能是A．C2H2B．C2H4C．C2H6D．CO和H218.（2012·德阳）某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：①将无色气体充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2g；③再将剩余气体通过盛溶液的装置，装置的质量增加8.8g。下列推断错误的是（A）A．原无色气体中可能只含有CH4和H2B．原无色气体中可能只含有CH4C．原无色气体中可能只含有CO和H2D．原无色气体中一定含有碳元素、氢元素一.守恒法初中化学中常用的“守恒”包括元素守恒、质量守恒、化合价守恒、溶质守恒、溶质质量分数守恒、关系量守恒和变量守恒等。运用这种方法，只须找到不变量。问题就会迎刃而解了。例1：现有镁、氧化镁、氢氧化镁、碳酸镁共6克，与100克7.3%的稀盐酸恰好完全反应，则生成的氯化镁的质量是_________。根据Cl元素守恒：2HCl——----MgCl27395100g×7.3%=7.3gX例2：在托盘天平两边各放上一个盛有36.5克质量分数为20%的盐酸的烧杯，调节天平至平衡。现将各一定量的两种物质分别放入两烧杯中，都恰好完全反应，此时天平仍保持平衡。则加入的物质可能是（）ＡMgO和MgCO3B.Mg和MgCO3C.MgO和MgCO3D.MgO和Mg例3：氢氧化钠和碳酸钠的固体混合物18.6克与98克20%的硫酸溶液恰好完全反应所得溶液只含溶质硫酸钠，则硫酸钠的质量为（）A、14.2克B、19.6克C、21.7克D、28.4克例4某种含有Mg(OH)2和MgO的混合物，经分析测得Mg元素的质量分数为40%，取该金属混合物10克，将其投入适量的稀硫酸中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量为_______________克。例5：（变量守恒）将一定质量的CaCO3和Cu粉置于一敞口容器中，加热煅烧后使其完全反应，反应前后容器内的固体质量不变，则容器内Cu粉...
