专题六 生物进化与环境（生物的进化、生物与环境、人与生物圈）一、命题研究（一）考点研究1．知识点进化自然选择学说的主要内容、现代生物进化理论简介。生态因素非生物因素、生物因素、生态因素的综合作用。种群和生物群落种群的特征、种群数量的变化、研究种群数量变化的意义、生物群落的概念、生物群落的结构。生态系统生态系统的概念和类型、生态系统的成分、食物链和食物网、能量流动和物质循环、能量流动和物质循环的关系、生态系统的稳定性。人与生物圈生物圈的概念、生物圈稳态和人类社会的可持续发展、生物圈稳态的自我维持、全球性环境问题、生物多样性的概念和价值 、我国生物多样性的特点、生物多样性的保护。2．能力点（1）理解能力要求：能把握本专题所学知识的要点和知识之间的内在联系，能用文字、图表、曲线等形式准确描述新陈代谢方面的内容。从环境对生物的影响到生物对环境的适应，从适应的普遍性到适应的相对性，从种群到群落，再到生态系统、生物圈，从生态系统的相对稳定性到生物圈的稳态，从环境污染到人类社会的可持续发展，层层深入，多方位、多角度的理解生物与环境、人与生物圈的关系。同时能将细胞亚显微结构基础、光合作用、呼吸作用、能量代谢、代谢类型等与生态系统的结构和功能揉为一体。（2）实验与探究能力：在能独立完成“观察二氧化硫对植物的影响”实验，掌握“种群密度的取样调查”“调查环境污染对生物的影响”两个实习内容的基本要点。综合题中还可以给出题目进行实验设计、实验分析。（3）获取信息的能力：本部分涉及教材中的三章内容，即“生物的进化”、“生物与环境”和“人与生物圈”。这些内容正是当今世界共同关注的热点问题。当然也是高考中的热点问题。因为该部分涉及到许多社会热点、焦点问题，如生态农业、生物多样性、可持续发展、沙尘暴、温室效应、西部大开发的环境问题、森林在环境保护中的作用及酸雨的形成等全球性环境污染问题。因此，在考题中给予相关信息，在信息中获取有用信息，并能运用相应原理解决问题的能力在本专题中得到突出体现。（4）综合运用能力：理论联系实际，综合运用所学生物的进化、生物与环境和人与生物圈等知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。3．高考热点本专题中的高考热点主要有：现代生物进化理论与达尔文自然选择学说、生态因素及实例判断、种间关系的经典研究案例、种群与生物群落、物质循环与能量流动及两者关系、营养级、食物链与食物网、生态...
