“献给母亲的歌”单元作文教学设计【教学目标】1、 培养留心观察生活与体验生活的意识。2、 学习抓住生活细节进行动人的描写。3、 体会母亲的关爱，感悟“爱”的内涵，培养孝敬母亲的情感。【教学重点】引导学生在习以为常的生活细节中体悟母爱，培养学生感知生活细节的意识，丰富学生的心灵。【教学难点】赏析名家作品及优秀学生作品，掌握刻画生活细节的写作能力。【教学方法】小组活动：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，既关注学生身心发展的需要，也体现语文学习的特点。教师引导：在充分发挥学生学习主动性的同时，适时点拨和指导有利于提高学习的深度和广度。教学过程：一、创设情境，导入新课：播放歌曲《烛光里的妈妈》主持人：同学们，伴随着优美的音乐，我将和大家一起走进今天的语文综合性学习之旅。听着这熟悉的歌曲，大家会想到谁？（母亲）一说到母亲，大家都会感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身边。今天，就让我们为这世间最美好的感情同唱一首《献给母亲的歌》吧！二、开展活动，感悟母爱第一乐章：讲故事，走近母亲主持人：母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。下面就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。课前，同学们已经收集整理有关母亲的故事，现在小组内交流一下，展示你们的精品故事。那个小组的代表来展示你们的成果呢？学生讲故事主持人小结：同学们的掌声已经肯定了大家讲的故事，大家的故事既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲。大家有没有发现，这些故事中都有一种共同的东西在撩拨你的心弦，催人泪下？（母爱）第二乐章：读诗文，感受母爱主持人：这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文感受母爱。请将你的感动从读声中表现出来好吗？屏显《游子吟》主持人：听大家朗读是一种享受，因为大家不但读出了声，也读出了情。这首诗我们都很熟悉，今天再读它，感受和往昔相同吗?学生谈感受主持人：很高兴同学们有这样的认识，接下来我们认识一位特殊的母亲，她的一生没有丰功伟绩，只留下了这样 8 个谎言。下面请 8 位同学分别朗读。屏显：《母亲一生的 8 个谎言》主持人：从大家专注的表情中我相信大家一定发现了母亲的 8 个谎言背后闪烁的是什么？（伟大的母爱）第三乐章：解单词，诠释母爱主持人：的确，母爱如水，母爱是源，无论我们奔腾...
