人音版二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教学设计 江汉区滑坡路小学 李斯课型：以歌唱为主的综合课教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器和乌鸦头饰教学目标：1、能积极主动地参加歌曲的创编表演，理解歌曲“乌鸦反哺”的含义，懂得孝敬长辈的道理。2、在聆听、演唱、表演的音乐实践活动中，体会歌曲情绪，表达歌曲情感。3、能用亲切流畅的声音唱准歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并尝试分角色用不同情绪表演唱。 教学重点：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。教学难点：尝试用不同情绪演唱，并进行情境表演。教材分析：《小乌鸦爱妈妈》是一首湖北黄冈民歌。采用 2/4 拍，五声宫调式、带再现的两段体结构。歌曲的旋律合着有规律的节奏，有着朴实、幼稚的特点。第一乐段句尾旋律呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒了一幅动人的图画。使儿童通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理。学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。但是学生不容易集中注意力，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏、表演、合作的形式，让学生在游戏中体验、表演中感受、合作中创造。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，通过创设情境，播放视频动画等让学生理解歌曲的深刻寓意，运用多种形式的音乐活动增加学生的参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他学学习的兴趣，从而提高学习效果。教学过程：一、创设情境，跟音乐律动，体会不同的“飞”。同学们，今天我们的音乐之旅来到了美丽的大森林，看，是谁飞来了？（蝴蝶、蜜蜂、小鸟）它们飞的一样吗？蝴蝶（蜜蜂、小鸟）是怎么飞的呀？（请学生上台展示）它们飞的样子各不相同，现在让我们跟着音乐一起飞舞吧。咦？飞来了一只小乌鸦，2012 年武汉市小学音乐高效课堂教学模式研究优质课评比活动动它在干什么呢？怎么又飞走了？让我们一起到小乌鸦的家里看一看吧！（播放歌曲视频）（设计意图：跟音乐律动，调动学生情绪，创设愉快的音乐课堂氛围，架起师生之间沟通的桥梁，激发学生学习兴趣。）二、学唱歌曲1、师讲述“乌鸦反哺”的故事，揭示课题。小乌鸦在做什么呢？（捉虫子给妈妈吃）乌鸦小的时候，乌鸦妈妈不辞辛苦找来虫子喂给它们吃，等小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了再也飞不动了，这个时候小乌鸦便将自己捉来的虫子一...
