樊城区_________学校 七 年级 英语 学科导学案课题：Unit 4 Don ’ t eat in class Section B (1a-1d) 课型：听说课 课时：1 课时 学习目标：1. 能够准确流利地朗读文章； 2. 通过不同的阅读方法，掌握文章信息 ； 重、难点：1.学会运用情态动词 must, have to, can 等。2.掌握本课的生词、短语、句型 独学准备：1. 试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记； 2. 再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3. 大声朗读。读后完成 1a 。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step 1 leadingTalk with students about house rules on weekdays and weekends.T: Can we watch TV on school nights?S1: No, we can’tT: Do you have to clean your own clothes?S1: Yes, I doS2:……….Step 2：predicting预习检测 写出下列词组 看电视 出去 做作业 看朋友 练吉他 洗盘子 打扫房间 帮助他的妈妈做早饭 Step3:listening1. Listen for pronunciation. 1)检查独学落实情况(教师指定朗读&学生自由朗读)2) listen and repeat . 跟读-自读-再跟读(播放磁带或音频文件)2.Listen for numbers. 1)1b Listen to the tape and fill in true or false (听录音,完成1b)在方框中打钩或叉2)1c,听录音，选择方框词语填入 1b 中。Step 4 Activity Talk about the rules in Dave’s house.对学1.组长检查独学完成情况2.教师反馈结果. 群学1.组内互听互查朗读单词，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)1a 自由展示B)1b, 1c 规 定 展 示 在 黑 板上。比一比哪个小组展示的更准确.3.Activity: 分小组分别写出自己的家规，看谁写的又多又准预展：针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.方案一：书声朗朗展示朗读.建议：设计形式多样的朗读方式.方案二：小组表演通过小组表演写出尽可能多的家规，比比哪个组写的最多方案三：倾耳细听听力讲解.建议：1.怎样做好听前准备2. 给出自己的听力技巧方案四：边说边画听对子家规的描述，然后试着将他的家里规定以图片形式展示下来。随堂笔...
