素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德 、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任工作非常繁重，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要，以下是我在班主任工作中与学生的几个小故事。一、关心“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是我们顺利开展一切工作的基础，在学习中，不让一个学生掉队。如我班有个男孩，每次上课时发呆，作业经常不能按时完成，而且写的字很难看，根据这种情况，我从侧面了解他的家庭情况，原来他的爸爸妈妈已离婚，他长期与爷爷奶奶生活，这是他发呆、性格孤避的原因。我并没有忽略他，而是趁下课的时间和他交朋友，并把班上的同学都介绍给他做朋友，在学习上也不放过，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。有时他的字写的并不好，为了提高他的积极性，我还是不断地夸他的字有进步。渐渐的，他不但能完成作业，而且字真的越写越好，学习成绩也有进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、吸墨水，提醒学生按时吃药。以至我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。通过聊天我了解了班风、学风、了解全班主要的优缺点、并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。二、爱心“感人心者，莫先乎情。”两年来，努力地做到于细微处见真情，真诚地付出时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！比如，我们班有一个比较调皮的男生，呕吐了，弄得满身都是，同学们都嫌脏，没一个主动帮忙。见到这种情况，我立即帮他清洗干净，找医生给他看，倒热水给他暖暖身子，还教育同学们遇到这样的情况，不应取笑，应该主动去帮助，这位同学被我的做法感动了，上课也认真起来了。喜欢追逐的他，追逐的现象在他身上慢慢减退了。有一次几个同学在追逐，他还主动去叫同学们不要违反纪律，看到他的进步，也觉得自己的做法没有白费。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报...
