我 们 的 社 区义务教育教科书 · 美术 三年级下册 第 5 课 _________ 社区观察记录表 记录人： ___________社区位置： ________________________ 社区面积： ___________将社区已有设施画“√”广场（ ）广播室（ ）健身器材（ ）门卫（ ）医务室（ ）垃圾分类（ ）监控（ ）菜市场（ ）社区建筑（ ）绿化（ ）停车位（ ）宣传设施（ ） 社区其他特色：（如建筑构造、特色文化）（直接写生或粘贴照片）《我们的社区》（可粘贴社区局部、整体照片或直接写生） 你留意过小区里的设施吗？请你填写下面的记录表你最喜欢社区里的哪些活动？人们是怎样活动的？你喜欢社区里的什么设施或建筑？为什么？从事各种活动的人物人物的动态、特点是怎样的？人物的位置关系应注意什么？人物远近、疏密动态变化人物方向不同用途的设施社区的生活场景 关注作品中人物、景物的主次关系和遮挡关系。 人物与环境如何融洽地表现？ 画面中有什么景物？对于社区的现状，你有什么建议吗？画面中人物在做什么？ 创作的形式和方法可以多种形式哟！ 选用黑白线描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社区画面。 创作要求： 1 、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？2 、谁的场景设计富有生活气息？3 、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？评价：你们是未来社区的主人，对于社区的未来，你有怎样的规划？ 设计制作： 北京市海淀区艺术师范附属小学 刘 娜 北京市海淀区中关村一小 田春娣
