柳江二中：熊 芳 一、教材分析• 教材的地位及作用• • 《同底数幂的乘法》是人教版数学教材八年级《整式乘法》的第一节
在此之前，学生已经学过有理数的乘法和幂的概念，今后还要学习整式的乘法及因式分解
这节课是整章开篇的第一节，可见它的重要性和基础性
二、说教学目标• （ 1 ）知识与技能• 了解同底数幂乘法的法则，能正确地运用法则解决一些实际问题
• （ 2 ）过程与方法• 经历探索同底数幂乘法运算法则的过程，在探索过程中 , 发展学生的数感和符号感，培养学生的观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，发展推理能力和有条理的表达能力
• （ 3 ）情感态度与价值观通过同底数幂乘法法则的推导和应用，使学生初步理解“特殊 ~~ 一般 ~~ 特殊”的认知规律和辨证唯物主义思想，体会科学的思想方法，激发学生探索创新精神
三、教学重难点• 重点：正确地理解与运用同底数幂的乘法法则
• 难点： 1 、理解三个以上同底数幂的乘法法则；• 2 、法则的正确运用以及法则的逆运用
四、说教学方法1
教法分析 根据教学目标，要让学生经历自主探索同底数幂乘法性质的过程，采用“师导生探、当堂训练”的教学模式，分层次地渗透归纳和演绎的数学思想方法，以培养学生养成良好的思维习惯
体现了“授人以鱼，不如授人以渔”的理念2
学法指导 新课标中指出学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征
学法上我采用让学生自主探索与合作交流的学习方式
四、说教学过程一、复习导入 六、法则逆用二、创设情境 七、小结三、法则探索 四、例题引领五、应用新知an底数指数幂复习导入1 ．问题：新华网北京 2010 年 10 月 28 日报道：中国高性能计算机 TOP100 组织 28 日称，经过技术升级之后，中国
