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PEP五年级刘艳玲What'syourfavouritefood(A)VIP免费

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PEP 五年级上册 Unit3 What’s your favourite food ?A Read and Write ( 说课稿 )襄阳市前进路小学 刘艳玲 说教材分析 今天我说课的内容是 PEP 五年级上册 Unit3 What’s your favourite food ? 的 A 部分 Read and Write 。我们在 A 部分 Let’s learn 学习了相关食物,又在 Let’s talk 里学习了句型 What do you have for lunch … ? We have … ,本课的内容是把前面的内容融合在一起,同时还要注意区分句型 What do you have for lunch … ? We have … 和句型 What would you like for lunch? I’d like … 的不同含义及运用。 在教学中,用以旧带新,创设情景,多媒体辅助,小记者调查等方法引导学习,让同学们在丰富多彩的活动中把所学的知识融会贯通。 Learning by doing and using. 说教学目标 1 、知识目标:能够听、说、读、写本课时四会句子 What do you have for lunch on Mondays ? We have tomatoes , tofu and fish. ,能够理解对话的含义并完成句子填空。2 .能力目标:能使用该句型完成问卷调查3 .情感目标:能积极参与合作 , 科学用餐,不挑食、不偏食等。 说教学重、难点  教学重点:  1. 准确理解 Read and write 中 What do you have for lunch on Mondays ? We have… 以及 What would you like for dinner? I’d like … 的意思。 2. 掌握句子 What do you have for lunch on Mondays ? We have tomatoes , tofu and fish. 的书写。 教学难点:理解句子 That sounds good. 的含义。为了突破重、难点,我们变生活为课堂,让学生在创设的真实生活情境中,通过合作、演出把语言真正运用到生活中去。 Language comes from the life.So we can make a distinguish between the two sentences in the life . 说教法 (1)采用活动途径,倡导体验参与通过这一系列的教学活动,吸引学生的注意力,使他们通过思考,调查、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语,完成学习任务,该教法有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高实际语言运用能力。 (2)注重培养学生的综合素质。面向全体学生,注重素质教育,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,...

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