PEP五年级刘艳玲What'syourfavouritefood（A)VIP免费

PEP 五年级上册 Unit3 What’s your favourite food ?A Read and Write ( 说课稿 )襄阳市前进路小学 刘艳玲 说教材分析 今天我说课的内容是 PEP 五年级上册 Unit3 What’s your favourite food ? 的 A 部分 Read and Write 。我们在 A 部分 Let’s learn 学习了相关食物，又在 Let’s talk 里学习了句型 What do you have for lunch … ？ We have … ，本课的内容是把前面的内容融合在一起，同时还要注意区分句型 What do you have for lunch … ？ We have … 和句型 What would you like for lunch? I’d like … 的不同含义及运用。 在教学中，用以旧带新，创设情景，多媒体辅助，小记者调查等方法引导学习，让同学们在丰富多彩的活动中把所学的知识融会贯通。 Learning by doing and using. 说教学目标 1 、知识目标：能够听、说、读、写本课时四会句子 What do you have for lunch on Mondays ？ We have tomatoes ， tofu and fish. ，能够理解对话的含义并完成句子填空。2 ．能力目标：能使用该句型完成问卷调查3 ．情感目标：能积极参与合作 , 科学用餐，不挑食、不偏食等。 说教学重、难点  教学重点：  1. 准确理解 Read and write 中 What do you have for lunch on Mondays ？ We have… 以及 What would you like for dinner? I’d like … 的意思。 2. 掌握句子 What do you have for lunch on Mondays ？ We have tomatoes ， tofu and fish. 的书写。 教学难点：理解句子 That sounds good. 的含义。为了突破重、难点，我们变生活为课堂，让学生在创设的真实生活情境中，通过合作、演出把语言真正运用到生活中去。 Language comes from the life.So we can make a distinguish between the two sentences in the life . 说教法 （１）采用活动途径，倡导体验参与通过这一系列的教学活动，吸引学生的注意力，使他们通过思考，调查、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语，完成学习任务，该教法有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。 （２）注重培养学生的综合素质。面向全体学生，注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，...