农村初中生厌学原因分析及对策的研究 [ 2007-12-17 10:27:00 | By: 朱锦礼 ] 农村初中生厌学原因分析及对策的研究朱锦礼 学习是一种发现性的认识活动，它可以满足人们发展的需要。对于成长中的初中生，只要认真学习，就能获得无穷的乐趣，在学习中可以以攻克难题获得真理而体验到满足和喜悦，可以发展自己的智力，可以磨炼自己的意志。厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向，在初中阶段，由于学生基础的参差不齐和学习任务的加重，学习困难学生增多，他们上课听不懂又记不牢，作业做不出，随着时间的推移，这些学生读书没兴趣，对老师上课没有吸引力，于是就产生了厌学。在广大初中生中有占一定比例的学生讨厌学习，这一问题时刻困扰着学校领导，老师和家长，对教育和教学构成了极大的威胁。过去，我们的教育以应试教育为主，学生的学习负担过重，从而使学生失去了学习的主动性，在心理和精神上都感到很压抑。现在我们搞了这么多年的素质教育后，为什么还会出现这样的情况呢？对学生产生厌学的原因，笔者进行了一些调查，并作出了初步的分析，提出了解决厌学问题的对策。一、农村初中生厌学的主要表现（一）学习兴趣不浓，缺乏学习目的性这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习被动，对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，简直是一种活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子，一节课一节课地凑合混过去。在动机上表现为直接动机，只求初中能毕业，或只考技校、职高，早日毕业。缺乏为振兴中华而刻苦学习的长远动机。缺乏为自己的理想而奋斗的拼搏精神。在他们看来爸妈文化低，在厂里打打工，到上海开开出租照样挣钱，很舒服。（二）信心不足，自暴自弃这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，他们上课时从不听老师讲课甚至自说自话，带动一部分同学与老师作对，以此作为寻找乐趣的一种方式。他们对考试抱一种无所谓的态度，他们认为爸爸妈妈对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。这样下去发展成为对学习的对抗心理。（三）意志薄弱，克服困难毅力差，有逆反心理由于家庭的负面影响，他们贪图眼前实惠，错误地认为只要有钱就有一切，能捞钱就是有能耐，有了钱可以吃得好，穿得好，因此自小就一心想...
