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农村初中生厌学原因分析及对策的研究 [ 2007-12-17 10:27:00 | By: 朱锦礼 ] 农村初中生厌学原因分析及对策的研究朱锦礼 学习是一种发现性的认识活动,它可以满足人们发展的需要。对于成长中的初中生,只要认真学习,就能获得无穷的乐趣,在学习中可以以攻克难题获得真理而体验到满足和喜悦,可以发展自己的智力,可以磨炼自己的意志。厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,在初中阶段,由于学生基础的参差不齐和学习任务的加重,学习困难学生增多,他们上课听不懂又记不牢,作业做不出,随着时间的推移,这些学生读书没兴趣,对老师上课没有吸引力,于是就产生了厌学。在广大初中生中有占一定比例的学生讨厌学习,这一问题时刻困扰着学校领导,老师和家长,对教育和教学构成了极大的威胁。过去,我们的教育以应试教育为主,学生的学习负担过重,从而使学生失去了学习的主动性,在心理和精神上都感到很压抑。现在我们搞了这么多年的素质教育后,为什么还会出现这样的情况呢?对学生产生厌学的原因,笔者进行了一些调查,并作出了初步的分析,提出了解决厌学问题的对策。一、农村初中生厌学的主要表现(一)学习兴趣不浓,缺乏学习目的性这部分学生大多数学习成绩不佳,对学习感到乏味,学习被动,对学习任务只是穷于应付,他们感到学习是一种苦差事,简直是一种活受罪,但是迫于老师、家长的压力,不得不每天背着书包到学校混日子,一节课一节课地凑合混过去。在动机上表现为直接动机,只求初中能毕业,或只考技校、职高,早日毕业。缺乏为振兴中华而刻苦学习的长远动机。缺乏为自己的理想而奋斗的拼搏精神。在他们看来爸妈文化低,在厂里打打工,到上海开开出租照样挣钱,很舒服。(二)信心不足,自暴自弃这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感,加上外界压力,如老师的批评、家长的训斥,同学们的耻笑等,使之失去信心自暴自弃,破罐子破摔,一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛,一进教室就情绪低落,他们上课时从不听老师讲课甚至自说自话,带动一部分同学与老师作对,以此作为寻找乐趣的一种方式。他们对考试抱一种无所谓的态度,他们认为爸爸妈妈对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评,自己也只能这样。这样下去发展成为对学习的对抗心理。(三)意志薄弱,克服困难毅力差,有逆反心理由于家庭的负面影响,他们贪图眼前实惠,错误地认为只要有钱就有一切,能捞钱就是有能耐,有了钱可以吃得好,穿得好,因此自小就一心想...

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