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Unit4 when is easter ?PartA教学内容:Main scene ,part A let’s talk,let’s learn课时安排:2 课时教学设计:目标导入 Warming up ——知识新授 Presentation——技能操练 Practice——拓展提高 Consolidation——总结收获 Summing up——作业延伸 Homework教学方法:合作学习法,情景教学法,歌曲歌谣第一课时教学内容:Main scene,let’s try, let’s talk教学目标:1、 能够正确听、说、朗读“when is your birthday ?”“It’s …”“when is Easter/Mid-Autumn Day…?”“It’s …”等询问他人生日、中外节日的交际用语及其答语。2、 能够听、说、认读词汇,如:first、second、third、fourth、fifth、fool 等。3、 能够听懂、会说、会表演 let’s talk 内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4、 能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。教学重点:1、 能 够 在 实 际 语 境 中 交 际 运 用 “ when is your birthday ? ” “ It’s …”“when is Easter/Mid-Autumn Day…?”“It’s …”等句型。2、 能够表演并内化 Main scene 和 let’s talk 的交际内容。教学难点:学生能够大胆创编和表演有关本话题的问答小对话。教学过程:Step1 Warming up1、 Greeting.(利用台历辅助教学)T:what day is it today?S1: It’s Monday.T:what’s the date ?S2: It’s June 1st.…2、 播放歌曲“Months of the year”两遍,师生随旋律哼唱并尽力跟着模仿。Step2 Presentation1、学习 Main scene。(1)自主看图,然后出示 flash 动画(2)听录音、模仿、跟读,理解对话,展开讨论,探究本单元的主要内容,导入新课打好基础。2、学习 let’s try(1)引导学生浏览 let’s try(2)播放 Part A let’s try 的听力,生听并选案。(3)核对,并小结3、 学习 let’s talk(1)自主学习对话,划出不理解的地方,试着猜猜汉语意思(2)完成“导学案的前置问题”(3)出示 flash 课件,学生认真听看动画(4)播放录音,听清、模仿学习比较地道的英语(5)利用课件领读、分角色朗读,齐读、小组操练(6)小组展示学习成果,教师评价、生生互评。Step3 Presentation1、 make a dialogue(出示中外节日及时间表格)两人一组,根据提示单词完成关于中外节日的...

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