Unit4 when is easter ？PartA教学内容：Main scene ，part A let’s talk，let’s learn课时安排：2 课时教学设计：目标导入 Warming up ——知识新授 Presentation——技能操练 Practice——拓展提高 Consolidation——总结收获 Summing up——作业延伸 Homework教学方法：合作学习法，情景教学法，歌曲歌谣第一课时教学内容：Main scene，let’s try， let’s talk教学目标：1、 能够正确听、说、朗读“when is your birthday ？”“It’s …”“when is Easter/Mid-Autumn Day…？”“It’s …”等询问他人生日、中外节日的交际用语及其答语。2、 能够听、说、认读词汇，如：first、second、third、fourth、fifth、fool 等。3、 能够听懂、会说、会表演 let’s talk 内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4、 能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。教学重点：1、 能 够 在 实 际 语 境 中 交 际 运 用 “ when is your birthday ？ ” “ It’s …”“when is Easter/Mid-Autumn Day…？”“It’s …”等句型。2、 能够表演并内化 Main scene 和 let’s talk 的交际内容。教学难点：学生能够大胆创编和表演有关本话题的问答小对话。教学过程：Step1 Warming up1、 Greeting.(利用台历辅助教学)T:what day is it today？S1: It’s Monday.T：what’s the date ?S2: It’s June 1st.…2、 播放歌曲“Months of the year”两遍，师生随旋律哼唱并尽力跟着模仿。Step2 Presentation1、学习 Main scene。（1）自主看图，然后出示 flash 动画（2）听录音、模仿、跟读，理解对话，展开讨论，探究本单元的主要内容，导入新课打好基础。2、学习 let’s try（1）引导学生浏览 let’s try（2）播放 Part A let’s try 的听力，生听并选案。（3）核对，并小结3、 学习 let’s talk（1）自主学习对话，划出不理解的地方，试着猜猜汉语意思（2）完成“导学案的前置问题”（3）出示 flash 课件，学生认真听看动画（4）播放录音，听清、模仿学习比较地道的英语（5）利用课件领读、分角色朗读，齐读、小组操练（6）小组展示学习成果，教师评价、生生互评。Step3 Presentation1、 make a dialogue（出示中外节日及时间表格）两人一组，根据提示单词完成关于中外节日的...
