专题学习读后感书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明——刘向——2011 年 4 月——第二环节：小组讨论——我的点滴体会任福廷本环节是课堂教学的重要环节。所要解决的主要问题包括四个方面：一是预习中捕捉到的问题；二是知识的延伸和拓展性问题；三是课堂上生成的其他问题；四是对知识的归纳总结。教师一是要对学生在这一过程中出现的急于解决而又解决不了的问题做到心中有数，特别是要因势利导、注重巧妙启发、精当点拨，要给学生留有思考、质疑、讨论解疑的余地，充分发挥其主观能动作用，尽可能引导他们自己找到解决问题的办法。切忌泛泛而谈、包办解决。二是对学生不能发现、没有提出的重点问题，教师要引导学生去探究、掌握，教会学生分析言外之意，处理疑难问题的方法，这是课堂内容的开放部分。三是引导学生通过自学的知识，展示书本上所没有的新鲜内容，向课外延伸，向生活延伸。首先对学生的预习自学情况进行检查，使学生养成自觉预习的习惯。 第二，教师提出预习提纲或教学目标，指导学生分工合作，进行小组探究。学生把发现的新知识及其理解问题的过程在同桌、同小组或全班师生中交流，同时，整理所遇到的问题，在小组内讨论解决。解决不了的，做好整理记录，向其他小组或老师请教。小组长要掌握交流的顺序和讨论的节奏，把小组学习的结果进行总结，归纳出小组集中的疑点或新发现的问题。小组推选出小组发言人，准备代表小组向全体同学展示交流小组意见。此过程中教师应该做一名参与者、组织者和指导者，从而及时了解学生探究的信息，做到心中有数，以便为接下来的展示交流作好准备。在参与的过程中，对需要帮助的学生进行适时的指导。注：一家之言，供大家评鉴和提出更好的见解——真理越辩越明
