鸡西市金华中学区级公开教案教 师安振英单位鸡西市金华中学年 级初一、六班时 间2006、11课题 一元一次方程——等式的性质地 点多媒体微机室教 学目标1． 知识目标：（1）使学生能说出等式的意义，并能举出例子，会区别等式与代数式；（2）能说出等式的两条性质，会利用它们将简单的等式的变形；2．能力目标：培养学生观察、分析、概括的能力。3．情感目标：初步渗透特殊—一般—特殊的辩证唯物主义思想。教法感知体验———实践———合作探究教 具（1）多 媒 体重点等式的意义和性质难点由具体、实际问题抽象出等式的性质．教学过程教学环节 教 学 内 容师生双边活动导入新课1、 多媒体出示图片，由图片探索变化规律。2、 学生运用所学的知识归纳出由图片发现的规律。出示多媒体、提出问题，引导学生阅读讨论解决问题，设疑、鼓励创新；个体思考，群体完成，大胆创新。 新 课 讲 解1、探索等式的性质 1 的内容；2．由学生归纳等式的性质 2 的内容；3、考一考、小试身手、智力比拼、练一练、我不认输、自主探索各组题型竞赛。引导学生分析寻找由多媒体图片出示内容体现出的规律，进一步推导出等式的性质 1 和等式的性质 2的内容；引导学生分析，同时教会学生分析问题的方法，组织学生对问题的解决方法进行归纳；完成各组竞赛习题，个别学生板书过程，师生共同评价。通过习题，增强学生思维的灵活性，注意力集中，积极参与分析，互相交流。学会学习方法。思维得到了深化。加快思维的灵活性。最后由丢番图问题导出预习内容。课堂小结问学生通过本节课的学习有什么收获学生归纳，回顾，师生评价作 业77 页 2、3、4 并预习§2.3 板 书 设 计 一元一次方程——等式的性质 引例：讲解例 2 竞赛习题：考一考、小试身手、智力比拼、练一练、我不认输、自主探索。
