玉林市 2009 春季期小学数学六年级综合素质调研检测质 量 分 析评价与考试制度改革是我市基础教育课程改革的重要课题之一。2009 年春季期，市教科所组织举行了玉林市 2009 春季期小学三、六年级语、数学科综合素质调研检测，为确保我市小学教育教学质量持续提高，顺利推进基础教育课程改革，发挥了积极的作用。一、基本情况2009 年春季期全市共有 7 个县（市）区参加了小学三、六年级学科综合素质调研检测（博白县不参加六年级检测），各县（市）区对本次检测活动十分重视，能根据相关通知和要求，举办复习课经验交流研讨活动，做好复习备考指导工作，用评价与考试改革新理念组织开展考试评价，收到了良好的效果。我市小学三、六年级数学科综合素质调研检测的做法以及反映的教学质量，得到普遍认可，这是我市小学数学教师辛勤工作的结果。玉林市 2009 春六年级数学综合素质调研检测统计情况如下： 二、试题定性分析1．试题的优点和特点（1）试题以《数学课程标准》和教材内容为依据，以新课程改革的基本理念为指导，以促进学生发展、教师提高和改进教学实践为目的进行命题，具有鲜明的时代性和较强的导向作用。（2）试题既重视对学生“双基知识”的考查，也重视对学生综合运用知识的能力、简单推理能力及操作、实践应用能力以及吸收与处理信息的能力的考查。（3）试题加强了考试内容的改革，把“三维课程目标”的考查与学生的生活实际、社会实践与经验有机整合在一起，散发着浓厚单位参考人数平均分及格率(%)良好率(%)优秀率(%)玉州738969.9279.364.034.2福绵431477.786.468.222.7容县1264864．063．137．513．7北流2270567.6867.6945.1417.83陆川1169478．6881．965．2926．1兴业899378．386．269．531．4合计6685072．8776．8057．7024．10的生活气息及时代气息。对加强认识“三维课程目标”在平时教学和考试中的重要性，开放教学内容，整合教学资源，拓宽教学途径和方法，更新教师教育教学理念等将起到积极的促进作用。（4）题目的知识点多，知识面广，几乎覆盖所检测的相关年级的数学教材，而以四、五、六年级为重点。六年级人教和北师大两套版本的试题在题目结构、题型、难度上保持相对一致和稳定，每类题型的题目基本上都按从易到难的梯度设置。六年级的题型由计算、填空、判断、选择、操作（画画，量量，算算）、应用题六部分组成。北师大版（课标版）与人教版（大纲版）除了填空题第3、4、9 小题、判断题第 2、3 小题、选...
