特教生教学计划一、指导思想：树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。二、工作目标：1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。3、分层次落实教学，提高教学效果。4、改革教学方法，调动学生学习的积极性。三、工作重点：1、了解本班特教生家庭生活环境，对其父母要经常沟通。掌握特教生的学习状况和身体状况。本班的刘欣茹是一个智力上有残缺的孩子，对语言的理解能力弱，沟通有障碍，身体素质良好。家住巴彦花镇东古井子村，和母亲、姥爷生活在一起。母亲没有收入来源，父亲常年在外打工，生活十分艰难。2、分层次进行教学，提高教学质量。（1）针对以上实际情况，在教学中要对随班就读学生进行重点辅导，并在备课中能有所体现，教学中遵循发展性原则、个别化原则、兼顾性原则、激励性原则。采取多种方法，满足每个学生的需要。（2）制定明确的教学目标，优化教学过程在教学中，要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平。（3）改革教学方法，调动学生学习的积极性。在教学中利用情境教学法，引发儿童学习兴趣游戏是所有儿童的天性，是生活中不可缺少的内容。在教学中，充分利用游戏活动来组织学生学习，并化解在学习中难以理解的知识，这样才使学生可以在较为自然和谐的环境中学得愉快，记得扎实，使身心得到协调发展。
