你与父母沟通交流方式有哪些？常见的方式有：当面交流电话交流第三者的搭桥交流等 今天我们来学习一篇父亲对女儿以书信的方式沟通交流的文章──《做个快乐的读书人》。 [ 教学目的 ]1 、学习本文用故事类比说理的方法。2 、在阅读中抓住文章关键语句，能用简洁的语言概括文章的主要内容。3 、能够运用文章介绍的读书方法，养成良好的读书习惯，做个快乐的读书人。 自读课文，抓关键语句，归纳每部分的主要内容。 号梦然，祖籍北京，台湾著名的散文家及画家。 其作品以教导读者如何面对人生为己任，行文穿插各种小故事及自己的人生体会，虽无特别的哲理智慧但却颇有寓教于乐的功效。刘墉 自读文章，思考问题： 本文是作者刘墉写给女儿的一封信，在信中他对女儿表达了什么心愿？ 根据文章的自然段的空行，在自读中抓住关键语句，并且圈画出来。 以四人一个小组讨论并用简洁的语言概括文章五部分的主要内容，小组推荐一个同学发言。小结：第一部分：读书要消化，不能只讲数量和速度。第二部分： 以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。第三部分：快乐读书要学、习、思结合。第四部分：快乐读书还要学以致用。第五部分：希望女儿做个快乐的读书人。 分小组讨论交流，对文章内容进行个性化的理解。文章批评了几种不正确的读书方法？① 只讲数量和速度，不讲理解（质量）。 ② 只管比赛考试，不去欣赏、享受。 ③ 只知道“学”，不知“习”和“思”。 ④ 只顾读书，不能学以致用。 1 、他的女儿平时是怎么读书的？爸爸 对女儿的读书方法有何看法？ 2 、你与刘墉的女儿在读书方面有差异 吗？ 3 、你觉得读书快乐吗？为什么？ 女 儿爸 爸讲速度讲数量讲名利咀嚼 欣赏 享受 学、习、思结合学以致用讲道理 举例子既能讲清道理又能使女儿容易接受。 思考讨论：1 、文章批评了几种不正确的读书方法？ 2 、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ 3 、如何理解标题“做个快乐的读书人” ？4 、你读书快乐吗？为什么？5 、怎样才能作一个快乐的读书人 ？ 1 、文章批评了几种不正确的读书方法？ 思考讨论：④ 只顾读书，不能学以致用。 ① 只讲数量和速度，不讲理解（质量）。② 只管比赛考试，不去欣赏、享受。③ 只知道“学”，不知“习”和“思”。 ① 运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。 ...
