教学目标 1 了解童话这种文学体裁的特点，掌握关 于作者安徒生的常识。 2 掌握生字新词，能分角色朗读课文。 3 理解课文主旨，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。 4 通过口述续写等方式培养学生的联想和想象能力，发展创新思维 . 炫 ( ) 耀 陛 ( ) 下 御 ( ) 聘 ( ) 骇 ( )人听闻 头衔 ( ) 滑稽 ( ) 钦 ( ) 差大臣1. 正音学案导学2. 词语解释钦差大臣：xuàn ｂì ｙ ù pìｎ ｈ àｉxiánｊ īqīn由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。骇人听闻：头 衔：使人听了非常吃惊 ( 多指社会上发生的坏事 ) 。骇 :震惊 滑 稽： 御 聘：引人发笑。这里是荒唐的意思。 皇帝请的人。 安徒生（公元 1805~ 公元 1875 ）全名是：汉斯 · 克利斯坦 · 安徒生 ,19 世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的 160 余篇童话在近 150 年中被翻译成 140 多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等， 1835 年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。3. 作者简介 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。4. 体裁介绍——童话 角色形象及语气特征提示 ：① 皇帝：语调傲慢、神情自负。② 骗子：油腔滑调，阿谀奉承。③ 大臣： 老于世故，语调迟缓，故作镇定。④ 官员：故作姿态，语调低沉。⑤ 随员：随声附和。 ⑥ 典礼：讨好皇帝，语调温柔。⑦ 百姓：不敢说真话，心里明白，最后醒悟。 ⑧ 小孩：天真单纯，高声叫了出来。⑨ 爸爸：说话坦然，但声音较低。⑩ 旁白：语气亲切、自然，语调平缓。 6. 思考下列问题 :（ 1 ）用简洁的语言概括课文的主要内容。 “ 任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的 心理，因而骗术步步行通。（ 3 ）找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句（即贯穿全文的主线） （ 2 ） 理清课文的层次结构。 爱新装 1 本段从那...
