- 1 - 安徽省六安市裕安区城南中学2024-2025 学年高二语文上学期期末考试试题 第Ⅰ卷 阅读题（共70 分） 一、现代文阅读（36 分) （一）论述类文本阅读(本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成第1—3 题
①北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义
因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”
②“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门
王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而写作的《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
”可谓句句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心
王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”
“羌笛”与“杨柳”，“春风”与“玉门关”，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到
玉门关，自古就隐喻着边塞心情，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远
忧愁虽然有，但比忧愁更剧烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情
边塞将士们的坦荡着实令人叹服
于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了
③“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难
“忧国”，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期盼
“忧民”，最深情的则非杜甫莫属了
朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”
