浅谈如何提高小学生的自主阅读能力遂城第五小学 林建清 中华民族有着五千年辉煌灿烂的优秀文化，传统文化博大精深
语文教学是学校教育的一个重要组成部分
语文是一门工具性学科，语文教学的基本任务就是指导学生理解和运用祖国的语言文字，掌握听、说、读、写的能力
阅读教学是小学语文教学的基本环节，它有利于提高小学生的识字质量；能够进行听、说、读、写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质
阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系
小学生阅读能力提高了不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界
然而阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象
这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高
那么，怎样培养小学生的阅读能力呢
下面浅谈我的几点看法
一、激发兴趣，让学生喜爱阅读
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力
我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者
”可见学生有了阅读兴趣才能从内心深处对课外阅读产生主动需要
因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识
1 谈自己的读书感受让学生乐于读书
教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望
同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意
