识字三 黎庆教学内容： 识字（三）是一首朗朗上口的儿歌，语言通俗易懂，要求学会的有八个字其中五个字巧妙地包含在儿歌中。旨在通过这首短小的儿歌引导孩子们感受形声字的特点，同时也为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。 教学目标： 1、学会“请、情、清、晴、睛、虫、卫、兵”八个生字，会认“蛙、保、护、害、庄、稼、做”七个生字。 2、正确流利地朗读课文。树立爱护青蛙，保护益虫的环保意识。 3、通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。 教学重难点： 学会本课的八个生字，能正确流利地朗读课文。体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力，既是教学重点，亦是教学难点。 教学准备：课件、字卡、布偶青蛙 教学课时：一课时 教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，今天咱们一起到识字乐园（三）里去认识更多的汉字朋友。（点击课件，出现《识字三》） 1、同学们，老师给大家先介绍一个好朋友，猜猜它是谁？ 阔嘴巴，呱呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家生：这是一只青蛙。 师：注意“青”是后鼻音。再指名读，全班齐读。二、学习生字 师：青蛙邀请我们和他一起出去玩呢，走，一起去看看。 （出示横条格生字）2、师: 小青蛙来到了郊外，看，这里的风景多好呀，小青蛙看到河水、太阳和它的倒影 师：小青蛙太高兴了，亲热地和它们一个一个照了相。瞧，出示课件（青蛙身上的的青跳到水边，三点水旁从水里立起来，组成了清。） 师出示字卡“清”：谁来读读这个字。（指名读） 师：注意了后鼻音，真好！ 再指名读，男生读，女生读。 （出示课件，演变“晴”、“睛”） 指名读，生齐读。师：你们读对了，它们也要回家了。 师：仔细看看这三个字，他们读音差不多，长得这么像，怎么区分它们呢？老师送你三句话，看看你有什么发现？自己读读吧（清：河里的水真清啊。睛：“目”不就是我们的大眼睛吗？晴：太阳出来，送你一个大晴天。） 生：清字的的三点水旁就是河里的水呢。 生：晴的日字旁就是大太阳呢。 生：睛的“目”字旁表示的就是我们的大眼睛。 师：你们真会发现，都有一双会发现的眼睛！ 生再读“清、晴、睛” 师：正如大家说的呢样，它们的左半部分可以告诉我们这个字的意思，右半部分告诉我们读音，像这样一部分表示读音，一部分表示意思的字，我们叫它形声字。中国的汉字真有趣呀，我们还可以像这样，认识好多好多的形声字呢。 ...
