传承经典文化 打造新型课堂——《郑人买履》说课稿灵宝市西闫一中 张欠茹逝去的是历史，不灭的是精神。岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的篇章。中国古代文学以其独特的魅力，向我们展示出一个绚烂多彩的世界，我们不仅从中领会到语言文字的韵味，更体会到为人处世的道理。今天我们再次聚焦苏教版七年级上册第一单元第五课《郑人买履》，感受古典文学深刻的内涵，深远的意蕴。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。一、说教材2、教材的特点、作用这则寓言，通过描写古代有个郑国人去集市买鞋，因只相信量好的尺寸而不相信自己的脚，结果没有买到鞋的故事，告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。全文只有 61 字，但情节完整，语言生动，讽喻性强，有很强的艺术魅力，值得我们学习。 3、教学目标的确定 根据《课程标准》的要求，结合本课的实际，我制定了以下几个教学目标。 1）知识与能力：掌握重点词、句，领会寓意，熟读成诵。 2）过程与方法：通过熟读理解文章的内容；通过翻译掌握重点的词、句；通过讨论领会寓言蕴涵的道理。 3）情感态度和价值观：在生活、工作中不应迷信教条，要尊重客观实际；培养随情势变化而变更观念和方法的思想。 4、教学重点、难点 重点：背诵课文，掌握重点词、句明白寓意。难点：引导学生联系生活，学以致用。突破重难点：古人云：“读书百遍，其义自见”。在教学中，我树立“朗读是第一位”的观念，注重读的引领。这一课重点引导学生对文本的阅读，通过多种形式的读，学生已经对内容相当熟悉，自然就能熟读成诵，突破重点。学生充分理解课文内容后，让学生在畅所欲言中理解寓意，由老师总结出示，从而突破教学难点。二、说教法 设计思路： 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。这则寓言学生并不陌生，在我们灵宝小学使用的教材，北师大版五年级上册原文出现过，现在又出现在七年级上册的教材中，为小学与初中学习过渡降低了难度。因此在教学时，为实现本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我采用以下教法： 1、情景设置法，激发感情，引起关注。 2、采用自主、合作、质疑、探究、交流、展示等教学方法。 3、提问法： 逐步引导，逐渐深入 使学生真正成为学习的主人，也体现了对学生个体差异的尊重。三、说学法 设计思路：教与学是相长的，为了老师更好地教，学生更好地学，从学生的实际...
