大班综合活动《像狼一样嚎叫》——乐清市机关幼儿园 李桑设计意图：对于 5、6 岁的孩子而言，他们自我意识的发展越来越好，对外面世界的关注与探索越来越多。很多时候，他们的想法和我们的想法是冲突和矛盾的。对于我们的一些限制性的建议，他们往往会撅着小嘴不想理睬，甚至会不予理睬硬要去尝试。这个年龄的他们开始充满了叛逆和尝试的冲动，他们想挣脱大人的保护，好好的探索一把，潇洒一把。面对这种现状，我们的强硬限制可能会更增加他们想尝试一把的冲动。不如让美丽的绘本故事来代替我们空洞的说教吧！故事对于幼儿来说，往往具有较强的说服力，《像狼一样嚎叫》里面的莫卡，也许更能引起他们的共鸣。教学目标: 1、欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。 2、在音乐游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。教学准备: 1、课件 2、乐器人手一份教学过程: 一、欣赏绘本、理解情节1、像狼一样嚎叫的这个朋友，是狼吗？2、莫卡过的什么生活，它想当狼，当一只什么样的狼？（自由自在）3、什么是自由自在？ 4、为什么莫卡会想做一只自由自在的狼呢？5、图中哪一幅图是主人米雪不让莫卡大声叫，她只让莫卡叫几声？二、 联系生活、理解情绪1、你在幼儿园里自由自在吗？哪些事情让你觉得不自由自在？2、教师小结（引起孩子很向往自由自在的生活）三 、合作游戏，了解方法1、自由拿乐器跟着音乐做动作，体会自由自在的感觉。2、引导幼儿发现自由自在时发出的噪音，让孩子知道有了一些小规定会让音乐变的更美妙。3、让幼儿按节奏自由自在动动自己的身体各个部位。4、请个别幼儿表现自己最自由的方法。5、听音乐，引导孩子们用最自由的方法按照节奏表现出来。6、教师小结：那么多人在一起玩游戏玩音乐的时候，一定要有一个小规定，有了这个小规定，游戏才会更加的顺利更加好玩。四、回到故事，回答问题1、我们在自由自在玩游戏的时候，莫卡又在做些什么呢？2、他还是决定要试一试像狼一样嚎叫，这时又发生了什么事情？3、莫卡跑到家，主人米雪是怎么做的？它们之间会说些什么？4、直到有一天，米雪看了一本关于猴子的书，接下来又会发生一些什么事情呢？
