1 、想想这篇课文主要写了一件什么事？2 、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？3 、感受苏珊的美好的心灵。整体感知着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽 密语 召唤 谋面 立即 苏珊 无所不知 兴高采烈 问讯处 1 、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 当“我”的手指被砸伤时，她从孩子的哭声中，听出了孤单、恐惧与无助，她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧，指导孩子实现自救，赢得了孩子的信任；“我”总是问她很多事情，她总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释；当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧…… 2 、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？ 故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“——”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。 ① 我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。这哭既是 的哭，更是 的哭。 伤痛带来的痛苦在孤独中找到希望的幸福① 我找到了听我说话的人 , 不由得放声大哭。 “ 我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 1 、怎样回答才叫“耐心”地回答？声音悦耳 , 不生气不着急 , 不厌其烦解释。 2 、你觉得苏珊是个怎样的人？ 有耐心、有爱心 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。语言虽然朴实，读来却令人十分感动。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 1 、是什么原因让苏珊说这番话的？鸟死了 , 不想让 " 我 " 太伤心 , 安慰 " 我 " 2 、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？怕让我幼小的心灵再次受到伤害善良、乐观 ③ 你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。心爱...
