初二学情情况调查表年级__________ 班级___________ 为及时掌握学情，提升学科教学成绩，培养学生学习英语兴趣和能力，学校向全体学生分发调查表，请同学们用心作答，真实反映情况，便于学校在教学中出台相应措施，帮助教师学生共同促进，同步成长。一、学生情况：㈠对英语学习的认识：1、你为什么而学英语（ ）A、为了掌握英语这一门语言打下基础 B、中考 C、不得已而学2、英语学习就是（ ）A、掌握知识，形成能力，全面发展B、听课、记单词、读课文、学语法、作题C、记单词、背课文 D、听课、记单词 E、学会作题3、你对英语学习的兴趣（ ）A、很浓 B、较浓 C、一般 D、兴趣不大 E、没有兴趣4、对英语学习的努力程度（ ）A、非常努力 B、努力 C、一般 D、不太努力 E、根本不努力5、英语学习投入的时间与精力（和其他各科相比）（ ）A、最多 B、多 C、差不多 D、少㈡英语学习方法与策略：1、英语学习习惯（ ）A、课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B、课前不预习，上课认真听讲，课后练习C、只上课听听而已D、上课都是应付差事2、英语学习方法（ ）A、注重平时积累，多学多了练，重在理解，全面发展能力B、记单词，抓知识点，多作题，得高分，考什么，学什么C、只满足于完成和应付老师布置的任务D、平时懒散，考试碰运气3、口语学习方法与策略（ ）A、善于模仿，大胆发言，积极运用 B、只听别人说，自己会，但不运用和实践C、听了也不会，也不说 D、不当一回事4、听力学习方法（ ）A、边听边想，积极思维，重在理B、每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练C、很少练习，凭知觉判断 D、不练习，听时碰运气5、词汇学习方法与策略（ ）A、通过发音记单词，做到词不离句，音形义、用法的结合B、通过发音记单词，只记拼写与中文意义C、逐个字母记单词，记对应的中文意义D、很少记单词，根本记不住6、句型学习方法与策略（ ）A、掌握句型的结构与意义，能举一反三，活学活用B、只掌握句型的结构与意义，不能活用C、只知道句型及其中文意思D、大部分句型不能理解7、阅读学习方法与策略（ ）A、能通篇把握，作到上下文联系，把握文章主旨，能运用一定的阅读技巧，迅速准确地读懂与课文难度相当的英文文章，广泛阅读B、基本能读懂与课文难度相当的英文文章，不讲技巧C、通过逐句翻译去理解一篇英文文章D、阅读时似是而非，不只如何是好E、阅读时凭感觉，平时不练习阅读8、语法学习方法与策略（ ）A、通...
