倾心护幼苗 愿享天下绿团风县团风小学 吴汉英孩子们如同一棵棵充满生机与希望的幼苗。为了实现“满园春色关不住，株株新苗出墙来”的目标，我作为一名人民教师，像粉笔一样，心甘情愿地自我牺牲，用自己洁白无私的心灵去开拓科学的蓄水池，引来一条条知识的小溪精心呵护每一棵幼苗。给孩子们关爱，我把最好的教育给他们。最好的教育能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙眬的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给内向的孩子们带来欢乐。我与孙泽同学第一次见面时，他妈妈也在场，这之前，他妈妈与我单独谈过一次话，说她的儿子基础很差，又不刻苦，吃“红灯”是家常便饭。现在孙泽就站在我面前，他显得很拘谨，低着头，不敢正面看我，目光一直盯着地面。“你坐呀，看得出来，你是一个挺好的孩子！衣服穿得那么整洁，红领巾带得端端正正……你到新的学校，心里一定会有许多美好的希望，虽然你还没和同学见面，但他们都会欢迎你的，来——！”我握住了他那想缩回去却又没来得及缩回去的手。我把孙泽领到教室，跟同学们作了简单介绍，希望同学们多多帮助这位新客人，顿时，全班响起了热烈的掌声。第二天晚上，孙泽的妈妈就打电话跟我聊了很多，她激动地告诉我孙泽很受感动，从来没有这样被人尊重，这样被人欢迎。第一次作业交上来了，我批阅着孙泽的作文，“错字很多，文句也不通顺，可是字写得很端正，就象刻出来的一般，透过这些字，我仿佛看到了你那颗上进的心，我相信你，你会进步的！”我毅然在他的作文下打了个“良”。谁知，一个良字唤起了他长眠于心灵中对学习的极大热情，过了一天，他又交来一份六百字左右的修改稿。在他的作文中夹了一张小纸条写着：谢谢你的表扬！老师，你让我好感动，老师，我一定会做个好学生的！真没想到，一句批语对孩子产生了这样巨大的力量！是啊，真正自暴自弃的学生是没有的。我还引领孩子们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去思考，用自己的语言来表达。同时，我还通过言语，把自己的人格播进学生的耳中，把自己的人格映在学生的眼中，言行对照，自己的人格就刻入了学生的心中。我把严律自己的一言一行作为教书育人的第一要务，第一工程，因为它是教好书育好人的坚实基础。给孩子呵护，我把最好的心境给孩子。三句良言可暖人心，半句冷语热情成冰。食人间烟火难免喜怒哀乐，但我深知言传身教的职业，要求我将烦恼抛到九霄云外，带着真诚的笑容...
