板桥中学教师 2011-2012 年培训方案 师资培养是学校发展的基础性工作，随着近两年我校资教大学生的大量引进，新教师的培养成为师资培训的重中之重，为了更有效地开展好这项工作，特制定以下培训方案。 一、培训目标 通过培训，使新教师巩固专业思想，热爱教育工作，提高教师职业道德水平、教师行为规范和教师基本素质，能初步掌握所教学科的教材、教法、教学要求及教学常规，提高课堂教学技能，初步胜任教育、教学工作。二、培训对象大学毕业分配进校还未正式上岗的所有新教师。三、培训形式 培训形式分岗前集中培训、试用期“以老带新”分别指导及新教师自我培训对新教师实行指导教师制度，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，并长期跟踪培养，直至经严格考核能完全胜任教育、教学工作。 四、组织管理 由教研室组织，办公室、教务处、学生处等部门共同配合。 五、岗前集中培训 1、迎新会。学校各级主要领导参加，由学校领导介绍学校的校史、现状及发展规划并对新教师提出期望与要求，会后组织新教师参观了解学校的教学设施。 2、由教研室组织学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规及学校的各项规章制度、学校对新教师在试用期的基本要求等。 3、组织研读教育学、心理学、教学大纲、课程标准等相关理论书籍。 4、教学管理工作讲座，由教务处负责人作有关教学常规管理及教学工作细则的报告。 5、学生管理工作讲座，由学生处负责人作有关学生教育管理及班主任工作细则的报告。 6、老教师教学经验的专题座谈会，组织部分老教师介绍我校的优良传统及自身的教育教学经验，为新教师开始教育教学工作提供帮助。 7、组织部分青年教师与新教师座谈，特别是即将转正的年轻教师，给新教师介绍他们一年来的工作经历、工作感受及刚步人工作时需要注意的一些问题。 8、学习心得交流及培训总结会。 9、培训结束后，利用暑假时间认真撰写一份培训总结，不少于 2000 字，开学交教研室存档，培训总结将作为试用期满转正评价的一个方面。同时利用暑假时间进一步认真研读教学大纲及教材，精心备好两周的课，开学时相关备课组组长检查。 六、试用期内的培训 为使新教师尽快熟悉教学环节，胜任教学工作，在一年试用期内给每一位新教师配备一名指导教师，全方位指导新教师的工作。 (一) 试用期内对新教师的基本要求做如下规定： 1、认真学习与遵守中学教师职业道德，尤其要树立为人民教育事业献身的专业思想、一心扑在教育...
