附表 42014-2015 学年度第一学期期中教学检测质量分析表 天王 学校 九 年级 品德 科目成绩统计总人数总分平均分优 秀及 格不及格136918067
5199442各等级人数占考试人数的比13
97 %69
12 %30
88 %试题特点及学生答题情况本次考试为期中质量检测，试题包括单项选择题 19 个小题共 38 分； 材料分析说明题 5 个大题共 62 分
容易题约占 40%，中档题占 30%，稍难题占 30%；试题注重对学生基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记、理解、运用知识的能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，开放性强
学生答题普遍存在的问题1、 课外时政知识积累较少，时事类选择题失分多
2、 概念把握不准确如单项选择第 7、12 小题有些同学选错，就是因为没能准确掌握基本的概念及表现，出现知识漏洞
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力不强思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整
如第 22 题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透
这就是平时思维能力训练不足、分析综合能力欠缺影响所致
4、审题能力不强审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半
审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答
如第 24 题，有些学生审题不仔细，没能按照提示从政府角度提建议，造成失分
1改进措施及教学建议1、强化基础知识教学 （1）突出主干知识、重点知识的教学 在教学中，要紧紧依据大纲，以教材为载体，强化重点内容，讲清知识脉络，丰富课外时事内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生的学习主体地
