横山县第四小学教案2﹡世界地图引发的发现 【展示课导学】（课时： 一课时 ） 【 定向导学 · 互动展示 · 当堂反馈 】 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记 重点朗读体会之最学法：大声朗读 1、2自然段课文一遍，读后完成以下任务：1、用“ ”划出本课的重点词语。2、根据课文内容，总结出魏格纳的奇思妙想是怎样产生的。完成在随堂笔记一处。 (预时：7 分钟)请 按 以 下 程 序进 行 组 内 合 作交流：一次互动：两人帮 扶 对 检 查 自研成果，用红笔互 相 给 出 评 定等级，并互读第四自然段。（预时：4 分钟）二次互动：1 魏格纳的奇思妙 想 是 怎 样 产的？2、抽签：教师给出抽签顺序，确定 本 组 展 示 方案。3、预展：大组长带 领 本 组 组 员完 成 展 示 前 的准备,一位同学进行板书设计，其 他 同 学 在 小组 长 组 织 下 有序预展。（预时：6 分展示主题一 我来谈“原因”要求：结合随堂笔记一，说一说魏格纳的奇思妙想是怎样产生。提示：可以先多种 方 式 朗 读 第 二段，再结合数字分析展示主题二 结构我分析要求：先引领全班朗读三、四自然段，再分析这两段的结构，最后分析全文结构。展示主题三 我来总结要求：尽量用自己话总结。提示：学习差的可以用课文的话总结。（预时：32分钟）随堂笔记一 我的总结：———————————————————————————————————————————。随堂笔记二▲我的摘抄：1、 2、 综 合 等 级 ： ★ 分清结构体会奇异学法：1、默读课文三、四自然段一遍。总结各段结构。2、用“ ”划出三、四自然段中给你印象最深刻的写景语句，摘抄 在 随 堂 笔 记 二处。 3、结合全文，思考有了奇思妙想后，魏格纳又做了哪些工作。 （预时：7 分钟）钟）“日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 ·基础题 （你一定能过关！）一、一锤定音（在加点字的正确读音后打“ √ ”）。堪称（kān shèn）下旬（xún xín）皑皑（kāi ái）呈现（chén chéng）艰辛（xīn xīng）二、把下面的词语补充完整，再根据解释写出相应的词语。不容（ ）疑 千（ ）百态 人( )罕至郁郁（ ）（ ） 神秘莫（ ） 神来之（ ）1、人的足迹很少到达，形容地处偏僻。（ ）2、不容许有什么怀疑，指真实可信。 （ ）3、指绝妙的文思...
