课 堂 教 学 设 计课题：3.1 呼吸道对空气的处理 授课时数：2 课时 日期： 年 月 日设计要素设计内容教学内容分析本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨论题，能充分调动学生的思维进行探究，学生可以自主活动意识到生活中的卫生保健，是学生自主探究的好素材，安排合理，能达到《课标》的标准要求。教学目标知识与技能1. 描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。过程与方法通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。情感态度价值观1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。学情分析学生已有一定的认知基础：一是知道人的生命与呼吸息息相关，且在作剧烈运动时，呼吸会更加急促；二是大体知道呼吸系统的组成。但是学生对呼吸与生命活动的本质联系认识不清，各呼吸器官的实际结构与功能了解不深。另外，通过上学期新课程标准与本课题研究的实验，学生对自主学习、探究学习和合作学习等学习方式已有一定的基础，班级已具备良好的学习氛围。教学分析教学重点呼吸道的作用。教学难点难点呼吸道的结构与功能相适应的特点。1解决办法 教学资源课堂学习卷、人体呼吸系统结构模型、本节内容 ppt。板书设计 第三章第一节 呼吸道对空气的处理 一、探究人体呼吸作用与生命活动的关系二、呼吸系统的组成 1、呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管2、肺 三、呼吸道的作用1、气体进出的通道。2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。教 学 过 程 设 计 （第 课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果个性修订2一、导入新课通过生活中的事例，引如新课。二、呼吸系统的组成鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。三、呼吸道的作用1、气体进出的通道。2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。 通过生活中的事例,如捏鼻子,闭嘴。请学生谈谈感受,引起学生思考。然后引出呼吸的重要性。 演示课件：呼吸系统的组成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。组织学生比较捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受，来推测呼吸道的作用。从而引出呼吸道对空气的处理。 组...
