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呼吸道对空气的处理 (2)VIP免费

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课 堂 教 学 设 计课题:3.1 呼吸道对空气的处理 授课时数:2 课时 日期: 年 月 日设计要素设计内容教学内容分析本节内容是本章的第一节,是学生探究本章内容的基础,特别是呼吸系统的组成,这部分内容是贯穿本章的主体,同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用,另外,呼吸道的作用这部分内容,教材安排的资料分析和讨论题,能充分调动学生的思维进行探究,学生可以自主活动意识到生活中的卫生保健,是学生自主探究的好素材,安排合理,能达到《课标》的标准要求。教学目标知识与技能1. 描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。过程与方法通过资料分析,说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。情感态度价值观1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的,应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。学情分析学生已有一定的认知基础:一是知道人的生命与呼吸息息相关,且在作剧烈运动时,呼吸会更加急促;二是大体知道呼吸系统的组成。但是学生对呼吸与生命活动的本质联系认识不清,各呼吸器官的实际结构与功能了解不深。另外,通过上学期新课程标准与本课题研究的实验,学生对自主学习、探究学习和合作学习等学习方式已有一定的基础,班级已具备良好的学习氛围。教学分析教学重点呼吸道的作用。教学难点难点呼吸道的结构与功能相适应的特点。1解决办法 教学资源课堂学习卷、人体呼吸系统结构模型、本节内容 ppt。板书设计 第三章第一节 呼吸道对空气的处理 一、探究人体呼吸作用与生命活动的关系二、呼吸系统的组成 1、呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管2、肺 三、呼吸道的作用1、气体进出的通道。2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。教 学 过 程 设 计 (第 课时)教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果个性修订2一、导入新课通过生活中的事例,引如新课。二、呼吸系统的组成鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。三、呼吸道的作用1、气体进出的通道。2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。 通过生活中的事例,如捏鼻子,闭嘴。请学生谈谈感受,引起学生思考。然后引出呼吸的重要性。 演示课件:呼吸系统的组成,呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道,是气体进出肺的通道叫呼吸道。组织学生比较捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受,来推测呼吸道的作用。从而引出呼吸道对空气的处理。 组...

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