相关说明1 、本套手指操运用“动作记忆”有效地帮助孩子形象识记字母的形状，在应用时应要求孩子将字母的发音和动作结合起来。2 、所有手形均对着学生本人做，强调每一个字母是“做给自己看”，而并非“做给别人看”。3 、建议每天都复习该操，以强化记忆效果。4 、该手指操为作者自编，老师们可根据实际情况加以改编。学生对着自己做“ ”ɑ 时的情景。学生对着自己做“ t” 时的情景。学生对着自己做“第三声”时的情景。学生对着自己做“第四声”时的情景。单韵母ɑ o ei u ü声母b p m fd t n l声母g k h j q x声母 zh ch sh r附注：表示zh 、 ch 、 sh 时，先做 z 、 c 、 s的手形后马上做 h的手形。声母z c sy w四声调请注意：强调孩子用左手来比划四声调，才能确保做出的手形方向与声调书写方向一致，并且不妨碍右手执笔书写。
