《质量》教学案【学习目标】一、知识与技能 1．知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算；2．知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3．通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；4．学会用天平测量固体和液体的质量；二、过程与方法 通过观察、实验认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。三、情感、态度与价值观1．通过天平的使用技能的训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神；2．通过介绍杆秤，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。【学习重点】 质量的单位和天平的使用。【学习难点】托盘天平的使用方法。【主要学法】 自主·合作·探究。【主要器材】铁钉和铁锤，托盘天平 15 台，砝码 15 盒，橡皮泥 8 块，小烧杯 7 个，白糖适量。【学习流程】一、导入：请同学们观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个含有的木材多？教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，并让学生分析铁锤与铁钉含有的铁的多少。（从生活走向物理，从学生身边十分熟悉的事例引入课题，有利调动学生的学习积极性。）二、自学指导一：质量的概念、单位等（一）问题思考请同学们阅读课本Ｐ 9 页“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1．什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2．质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3．估算一些物体的质量是多大？（特别是大家身边常见的物体）（二）自我检测（独立完成或小组讨论完成）1． 所含 多少叫质量，通常用字母_______表示。2．质量的国际单位是_______，符号是_______。常用的还有_______、_______、_______等，它们同千克的关系是：0.02t＝_______kg 0.3Kg＝_______ g 600mg＝_______g3．请你给下面的物理量填上合适的单位：① 一名成年男子的质量约为 60____ ② 一头大象的质量可达 6.0____ ③一本物理课本质量约为 1.4 。（三）小结：物理学中的“质量”和生产“质量”及米的“质量”等有区别，物理学中的“质量”与生活用语的“重量”的关系。 三、自学指导二：质量的测量和天平的使用请同学们先猜一猜自己的橡皮泥等学具的质量大小然后再进行验证。（一）问题思考：阅读课本Ｐ 9－10 页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1．在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量...
