九年级语文期中卷质量分析报告 本次期中考试，九（9）班语文总体上来说比较稳定。最高分 90，最低分 51，均分位于平行班第二。80 分以上共10 人，70 分—80 分 17 人，60 分—70 分 5 人，51 分 2 人。 从试卷分析来看，得分率不到 60%的题目有 11 题、15 题和 18 题，得分率在 60%—75%的题目有 3、6、8、9、10、12，共 9道题，其中 3、15 两题得满分确实有难度。 对于大部分学生而言，存在的问题主要有：阅读理解答题不规范，如 11、12 题都没有从“描写方法”角度回答，10 题概括主要内容，漏写了“结果”，人称也没有统一；从文中搜索信息能力较差，如 8 题；学生的语言运用能力还不高，如 9题仿写“学问和智慧”的关系；审题能力不过关，如 6 和作文；古文积累不够，课外文言文训练较少；作文不会点题，学生平时不注重素材的积累等。 和其他班相比，9 班语文 85 分以上的学生不多，其中有 3个提优的学生作文偏题，扣了 15 分。不及格中，一个同学考51 分，还是有进步的，另一个是因为作文没写完，扣了 28 分，还有提高空间。试卷中，积累、运用部分做得相对较好，作文和 5 班差不多，但是阅读（现代文和古文），和 5 班还有一些差距，这部分也具有提高空间。 后阶段改进措施主要有： 1.课外文言文训练，加强文言字词句的积累，培养学生的语感； 2.通过平时课堂，培养学生概括、阅读、捕捉信息等能力，训练阅读的答题技巧； 3.利用作文课、每周随笔，平时小练笔等对学生审题能力、选材角度、写作技巧等加强指导，以提高学生的写作水平。
