调动学习兴趣，提高课堂效率 房县白鹤初中 彭宏兴【摘要】兴趣是最好的老师，新授生物课，如果在各个环节注重学生的学习兴趣的培养，必能激发其学生学习动机和强烈的求知欲．调动学生的主观能动性，提高课堂效率
如何使学生感兴趣呢，明确目的、引发兴趣；联系生活，培养兴趣；教学艺术，增强兴趣
【关键词】生物 引发 培养 增强兴趣学习兴趣是引起学习动机，推动学生学习的重要心理因素
学习兴趣浓厚的学生，能表现出对学习有积极性、自觉性和主动性
因此在教学中，我竭力培养学生的学习兴趣，激发其求知欲
以此来提高学生素质，起到了事半功倍之效
具体的方法是：一、明确目的、引发兴趣 首先通过生物教学，使学生明确学习目的，知道生物是自然学科中的一门基础学科，是理、农、林、医的基础，人们的饮食起居、卫生保健都离不开它
二十一世纪是生物学的世纪
微观上，以细胞工程、遗传工程等代表的生物工程将有突破性的发展；在宏观上，由于人口“爆炸”，粮食短缺，资源枯竭，能源耗费，环境恶化，生态失衡等因素日益困绕着人们
生物学知识对于解决这些问题将发挥重要作用
我国的科研工作的重点已将生物学列为高科技研究发展的重点
当代学生是二十一世纪的主人，都希望成为解决上述问题的主力军，无生物知识便等于无稽之谈
受过这样的教育，使学生明白学习生物知识是时代的要求．也是未来世纪的迫切需要
从而激发了他们的学习欲望与兴趣
二、联系生活，培养兴趣大自然的现象千奇百态
花为什么有各种颜色
花草树木的叶子为什么都是绿色
馒头和桔皮上长霉是怎么回事
蜘蛛为什能织网捕虫
有些人的眼睛怎么会近视
子女的相貌为什么常与父母相似
通过对这些生物现象的解释，从而培养了学生们的学习兴趣
如第一单元“生物和生物圈”时我有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识
在整章学习之前，我是这样设计新课导入的：首先，我先给学生展示了一幅地球的太空照片，给他们一
